分析 体液调节的特点是反应速度慢、作用时间长、作用范围广.据图1分析:分泌细胞释放的分泌物随需要运输并作用于靶细胞.据图2分析:下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH),使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),促进肾上腺分泌糖皮质激素;糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能,这种调节方式称为反馈调节.细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物的作用,T细胞还能分泌淋巴因子,加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应.
解答 解:(1)若激素分子为促甲状腺激素,则靶细胞是甲状腺细胞,该图示过程能说明激素调节的特点有:通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞.
(2)人体饥饿时,血液流经肝脏后,肝糖原分解为葡萄糖进入血液,血糖的含量会升高;血液流经胰岛A细胞后,胰岛A细胞消耗葡萄糖,血糖的含量会降低.
(3)在反射弧中,分泌激素的腺体属于效应器.
(4)糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与胰高血糖素(肾上腺素)的作用相似.
(5)血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定.可见,糖皮质激素的分泌同时存在分级调节和反馈调节两种调节机制.
(6)机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
故答案为:
(1)甲状腺细胞 通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞
(2)降低
(3)效应器
(4)胰高血糖素(肾上腺素)
(5)分级调节 反馈调节
(6)神经-体液-免疫调节网络
点评 本题主要考查生物体内环境稳态的维持,涉及激素调节、免疫调节等相关知识,意在考查考生分析图形能力,并能理解所学知识要点,把握知识间的内在联系,可以通过平时加以训练提升能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④⑥ | C. | ③⑤ | D. | ③④⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌 | |
B. | 各种微生物培养基的配方中必须包含碳源、氮源、水、无机盐及琼脂等成分 | |
C. | 纯化培养微生物常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法 | |
D. | 以尿素为唯一氮源的培养基可以选择培养分解尿素的微生物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
B. | 拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型 | |
C. | 叶绿体中只有叶绿素能吸收光能 | |
D. | 能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
接种的菌种 | 一般培养基 | 实验处理及结果 |
A | 不生长 | 添加营养物质甲,能生长 |
B | 不生长 | 添加营养物质乙,能生长 |
A+B | 能生长 | 不添加营养物质甲、乙就能生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1,2n,2n | B. | 2,2n,2n | C. | 2n,2n,2n | D. | 2n,4,4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是
A.水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C
B.蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N
C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N
D.蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一定浓度的CO2和适宜温度条件下,测定不同光照条件下放有某双子叶植物叶片的密闭装置中CO2的变化量,结果如下表。分析表中数据,推论不正确的是 ( )
光照强度(klx) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 8 | 10 |
CO2变化量 mg/(100cm2·h) | +2 | 0 | -2 | -6 | -10 | -12 | -12 |
A.光照强度为1 klx时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2
B.光照强度为2 klx时,该植物的光合速率不为零
C.光照强度由5 klx增强到7 klx时,叶肉细胞中C3化合物含量增加
D.光照强度为9 klx时,叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com