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14.如图1表示靶细胞与激素结合示意图,图2表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系,其中细胞因子是细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子),CRH是促肾上腺皮质激素释放激素,ACTH是促肾上腺皮质激素.

根据图1回答下列问题:
(1)若激素分子为促甲状腺激素,则靶细胞是甲状腺细胞,改图示过程能说明激素调节的哪些特点通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞.
(2)若靶细胞是胰岛A细胞,则饥饿时,血液流经靶细胞后血糖浓度会降低(升高、降低).
根据图2回答下列问題:
(3)应激状态下,下丘脑释放的CRH增多,最终导致糖皮质激素增多.在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的效应器.
(4)糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与胰高血糖素(肾上腺素)(填技术名称)的作用相似.
(5)血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定.可见,糖皮质激素的分泌同时存在分级调节和反馈调节两种调节机制.
(6)机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.

分析 体液调节的特点是反应速度慢、作用时间长、作用范围广.据图1分析:分泌细胞释放的分泌物随需要运输并作用于靶细胞.据图2分析:下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素(CRH),使得垂体分泌促肾上腺皮质激素(ACTH),促进肾上腺分泌糖皮质激素;糖皮质激素分泌增多会反过来抑制下丘脑和垂体的功能,这种调节方式称为反馈调节.细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物的作用,T细胞还能分泌淋巴因子,加强相关免疫细胞的作用来发挥免疫效应.

解答 解:(1)若激素分子为促甲状腺激素,则靶细胞是甲状腺细胞,该图示过程能说明激素调节的特点有:通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞.
(2)人体饥饿时,血液流经肝脏后,肝糖原分解为葡萄糖进入血液,血糖的含量会升高;血液流经胰岛A细胞后,胰岛A细胞消耗葡萄糖,血糖的含量会降低.
(3)在反射弧中,分泌激素的腺体属于效应器.
(4)糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用,与胰高血糖素(肾上腺素)的作用相似.
(5)血液中糖皮质激素含量增多对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用,从而使血液中的糖皮质激素含量保持相对稳定.可见,糖皮质激素的分泌同时存在分级调节和反馈调节两种调节机制.
(6)机体维持内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络.
故答案为:
(1)甲状腺细胞    通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞
(2)降低
(3)效应器
(4)胰高血糖素(肾上腺素)
(5)分级调节    反馈调节
(6)神经-体液-免疫调节网络

点评 本题主要考查生物体内环境稳态的维持,涉及激素调节、免疫调节等相关知识,意在考查考生分析图形能力,并能理解所学知识要点,把握知识间的内在联系,可以通过平时加以训练提升能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于生物遗传变异与进化的叙述,正确的是(  )
①自然选择是生物变异的随机淘汰和保留
②少量个体迁入某种群参与交配繁殖,不会导致该种群的基因频率改变
③某个体发生染色体畸变但是不遗传给后代,此变异属于可遗传变异
④没有自然选择和变异,种群基因频率不会发生改变,生物不会发生进化
⑤一对表现正常的夫妇生一患某单基因遗传病的孩子,正常情况下母方是致病基因的携带者
⑥校园的一片草地分布着种类和密度不同的草本植物是种群的随机分布.
A.①②④B.②④⑥C.③⑤D.③④⑤

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(3)向池塘中不断投放饵料和增加氧气,可以缓解鱼类因种群密度过大造成的多种问题,进而能提高池塘中某些色类种群的环境容纳量(或K值).
(4)右图中,属于次级消费者的生物是虾和人.假设每个营养级的生物从上一营养级的不同生物处获得的能量相等,则人的体重每增加1kg,至少需耍消耗水藻225kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关微生物培养的叙述,错误的是(  )
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9.下列说法正确的是(  )
A.DNA和RNA都能携带遗传信息
B.拍摄洋葱根尖成熟区细胞显微照片就是构建了物理模型
C.叶绿体中只有叶绿素能吸收光能
D.能否制造有机物是光合作用和化能合成作用的根本区别

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19.在农业生产中发现一种广泛使用的除草剂(含氮有机化合物)在土壤中不易降解,长期使用可污染土壤.为修复被该除草剂污染的土壤,可按下面程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明).

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.
(2)要从长期使用该除草剂的土壤中分离目的菌,从物理性质、用途方面来看,上述培养皿中培养基的特点是在无氮固体培养基中添加了该除草剂.
(3)在划线培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在固体培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌.
(5)科研人员用放射线处理该细菌获得两个突变株A和B,然后对突变株A和B进行实验,结果如下表所示:
接种的菌种一般培养基实验处理及结果
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B不生长添加营养物质乙,能生长
A+B能生长不添加营养物质甲、乙就能生长
突变株A不能在一般培养基上生长的原因是突变株A缺乏合成营养物质甲所需要的酶.突变株A和B混合在一起接种于一般培养基中能生长的最可能原因是突变株A生长需要营养物质甲,突变株B可以提供;突变株B生长需要营养物质乙,突变株A可以提供.

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C.水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N

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光照强度(klx)

1

2

3

5

7

8

10

CO2变化量

mg/(100cm2·h)

+2

0

-2

-6

-10

-12

-12

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B.光照强度为2 klx时,该植物的光合速率不为零

C.光照强度由5 klx增强到7 klx时,叶肉细胞中C3化合物含量增加

D.光照强度为9 klx时,叶绿体色素的含量是限制植物光合作用速率的内因之一

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