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下列选项中生物技术成果与其应用的基本技术不相一致的是

A.迅速扩大良种畜群——胚胎移植B.无病毒植株——植物组织培养
C.乳腺生物反应器——基因工程D.克隆牛——体细胞杂交

D

解析试题分析:胚胎移植可充分发挥优秀个体的繁殖潜力,A正确;用分生区的细胞进行组织培养获得脱毒苗,B正确;药用蛋白基因导入动物细胞(受精卵)发育成转基因动物生产药物,C正确;核移植技术和胚胎移植技术形成克隆动物,D错误。
考点:生物技术成果与其应用。
点评:本题有一定的综合性,意在考查学生识记和理解能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:

本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段拼接而成,并且在胰岛素COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV 35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。

(1)本专利是采用__________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因是__________________________________。

要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。

(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是__________。构建的基因表达载体中不会含有__________(从下列选项中选择)。

①目的基因        ②CaMV 35S启动子

③果实专一性启动子2A12   ④引物

⑤标记基因                ⑥内含子滞留序列

⑦终止密码子              ⑧终止子

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用______________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测__________。

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科目:高中生物 来源:2013届甘肃甘谷一中高三上学期第一次检测理综试卷(生物部分)(带解析) 题型:综合题

[生物――选修3 现代生物科技专题](15分  每空1分)
下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:
本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV 35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。 
(1)本专利是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因密码子具有___________性,基因序列不同,蛋白质可以相同。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。该技术中使用的关键酶是________________________ ;原料是____________________。
(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是____________,载体上的____________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
构建的基因表达载体中含有_______  _______  ______  ______  ____(从下列选项中选择)。
①目的基因  ②CaMV 35S启动子 ③果实专一性启动子2A12    ④引物   
⑤标记基因    ⑥内含子滞留序列      ⑦终止密码子               ⑧终止子
(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测___________________ 。还可以从________水平进行鉴定。

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃甘谷一中高三上学期第一次检测理综试卷(生物部分)(解析版) 题型:综合题

[生物――选修3 现代生物科技专题](15分   每空1分)

下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:

本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV 35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。 

(1)本专利是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因密码子具有___________性,基因序列不同,蛋白质可以相同。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。该技术中使用的关键酶是________________________ ;原料是____________________。

(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是____________,载体上的____________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

构建的基因表达载体中含有_______  _______  ______  ______  ____(从下列选项中选择)。

①目的基因   ②CaMV 35S启动子 ③果实专一性启动子2A12    ④引物    

⑤标记基因    ⑥内含子滞留序列      ⑦终止密码子                ⑧终止子

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测___________________ 。还可以从________水平进行鉴定。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:
本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。

(1)本专利是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因密码子具有___________性,基因序列不同,蛋白质可以相同。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。该技术中使用的关键酶是________________________;原料是____________________。

(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是____________,载体上的____________可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
构建的基因表达载体中含有______________________________(从下列选项中选择)。
①目的基因②CaMV35S启动子③果实专一性启动子2A12④引物
⑤标记基因⑥内含子滞留序列⑦终止密码子⑧终止子

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测___________________。还可以从________水平进行鉴定。

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是一项“利用转基因番茄生产人胰岛素的方法”的专利摘要,请回答:

本发明利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子,通过人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列,避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于CaMV 35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中,在番茄的果实中表达人胰岛素。

(1)本专利是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因的碱基序列不同,但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同,原因__________。要想在体外获得大量该目的基因的片段,可以采用____________技术。该技术中使用的关键酶是________________________ ;原料是_______________。

(2)根据上述摘要,转基因操作时所用的载体是____________,载体上的____________

可以转移至受体细胞,并且整合到受体细胞染色体的DNA上。

构建的基因表达载体中含有____________(从下列选项中选择)。

①目的基因       ②CaMV 35S启动子  

③果实专一性启动子2A12   ④引物    

⑤标记基因                ⑥内含子滞留序列  

⑦终止密码子        ⑧终止子

(3)如果要检测在受体细胞中是否存在目的基因可采用____________技术。该技术中使用的基因探针也可以用来检测________________________ 。还可以从________水平进行鉴定。

 

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