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    同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

    (1)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是

    ________________________________________________________

    (2) (1)中实验的自变量是________，因变量是________，无关变量是________(至少写出两点)。

    (3)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(1)中B组的落叶

    __________________________________________________________

    (4)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在右图中绘出相应的曲线。

    (1)杀死土壤微生物，同时避免土壤理化性质的改变　

    (2)土壤微生物(作用)的有无　   落叶的腐烂程度　   

    土壤温度、含水量、pH、落叶的种类和大小等(合理即可)　

    (3)腐烂程度小于对照组　(4)如图

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年湖南省衡阳八中高二第三次月考生物试卷 题型：综合题

    同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
    (1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。
    (2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是____________________。
    (3)(2)中实验的自变量是____________________，因变量是____________________。
    (4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中实验组的落叶___________________。
    (5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在图中绘出相应的曲线。

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省苏州市红心中学高三上学期摸底考试生物试题 题型：综合题

    （8分）同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，地成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。
    （1）实验设计首先要遵循的是_____________________原则和______________原则。
    （2）以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不作处理（自然状态）； B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是_____________________。
    （3）（2）中实验的自变量是______________，因变量是______________，无关变量是_______ ___________________________________ （至少写出两点）。
    （4）如果同学们的猜测是正确的?若干天后（2）中实验组的落叶_____________________。
    （5）如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线。

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    科目：高中生物 来源：2013届湖南省高二第三次月考生物试卷 题型：综合题

    同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

    (1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。

    (2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是____________________。

    (3)(2)中实验的自变量是____________________，因变量是____________________。

     (4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中实验组的落叶___________________。

    (5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在图中绘出相应的曲线。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年高考复习章节小练习：必修三5-2、3生态系统能量流动与物质循环 题型：综合题

    同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

    (1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。

    (2)以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态)；B用塑料袋包好，放在60 ℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (3)(2)中实验的自变量是________，因变量是________，无关变量是________(至少写出两点)。

    (4)如果同学们的猜测是正确的，若干天后(2)中B组的落叶

    ________________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    (5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在右图中绘出相应的曲线。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省苏州市高三上学期摸底考试生物试题 题型：综合题

    （8分）同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂，地成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用，不同生态系统的土壤微生物分解能力不同，并设计了实验进行验证。

    （1）实验设计首先要遵循的是_____________________原则和______________原则。

    （2）以带有同种落叶的土壤为实验材料，均分为A和B。实验时A不作处理（自然状态）； B用塑料袋包好，放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是_____________________。

    （3）（2）中实验的自变量是______________，因变量是______________，无关变量是_______ ___________________________________ （至少写出两点）。

    （4）如果同学们的猜测是正确的?若干天后（2）中实验组的落叶_____________________。

    （5）如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料，分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验，定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量，请根据预期结果在下图中绘出相应的曲线。

     

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