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对下列图解的相关解释中正确的是(  )
A、甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
B、当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时,其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
C、当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时,其既不促进也不抑制芽的生长
D、当酶的活性达到k时,其对应的温度叫酶的最适宜温度,所有酶的最适宜温度都相同
考点:有丝分裂过程及其变化规律,物质进出细胞的方式的综合,酶的特性,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:分析题图:甲图中染色体:染色单体:DNA=1:2:2;乙图表示矿质离子的吸收与氧气浓度的关系,植物细胞矿质离子的方式是主动运输,需要能量和载体,而能量主要由细胞呼吸提供;丙图表示生长素作用的两重性;丁图表示温度对酶活性的影响.
解答: 解:A、甲图中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,可能处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期和中期,A错误;
B、植物细胞矿质离子的方式是主动运输,需要能量和载体,图中n点后,随着氧气浓度的上升,吸收速率不再加快,其吸收速率不再增大的主要原因是受载体数量的限制,B错误;
D、m点的生长素浓度对芽的生长不起作用,既不促进生长也不抑制生长,C正确;
D、不同酶的最适温度不一定相同,D错误.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,综合考查有丝分裂和减数分裂、物质跨膜运输、生长素的生理作用及作用特点、影响酶活性的因素,不仅要求学生识记相关的知识点,重点是要求学生能分析曲线图,提取有效信息,对选项作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子m和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,则叙述正确的是(  )
A、若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸
B、在禽流感病原体、幽门螺杆菌体内b均为4种
C、ATP脱去两个高能磷酸键,可形成b,则a为核糖
D、若a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命历程的描述正确的是(  )
A、动物细胞增殖过程中不进行基因的表达
B、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C、某人的胰岛细胞和胰腺细胞中的核酸相同
D、衰老细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法正确的是(  )
A、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到
B、自然界中所有生物都具有DNA,说明生物具有统一性
C、细胞在逐步衰老的过程中细胞核体积不断增大,但遗传物质一般不发生改变
D、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

喷瓜有雄株、雌株和两性植株.G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株.G对g、g-,g对g-是显性.如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株.下列分析正确的是(  )
A、Gg和Gg-能杂交并产生雄株
B、一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子
C、两性植株自交不可能产生雌株
D、两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是(  )
A、甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B、从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度
C、如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益
D、从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

水中氧含量随水温的升高而下降.生活在寒温带湖泊中的某动物,其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关.如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送、接收信息,从而对环境做出综合反应.不同的信号分子必须与相应的受体(化学本质多是糖蛋白)特异性结合才能发挥作用.如图是雌激素与相应受体结合情况的示意图.由图可知,雌激素与相应的受体结合后形成“激素-受体”复合体,并作用于核内基因的某区域,从而直接影响遗传信息的什么过程(  )
A、DNA复制B、转录
C、翻译D、逆转录

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科目:高中生物 来源: 题型:

以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维某处的细胞膜外和膜内分别放置测量电极▲和参照电极▄(如图),在图中M点给予一次适宜刺激.通过电压表可测得的膜电位变化曲线应该是如图中的(  )
A、①B、②C、③D、④

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