A. | 3:5:1 | B. | 11:2:1 | C. | 13:2:1 | D. | 36:12:1 |
分析 豌豆在自然状态下进行自花闭花传粉,所以基因型为AA的豌豆后代都AA,而基因型为Aa的豌豆后代出现性状分离,产生AA、Aa、aa的个体.
解答 解:已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子,其数目之比为5:2,即AA占$\frac{5}{7}$,Aa占$\frac{2}{7}$,由于自然状态下豌豆只能自交,因此$\frac{5}{7}$AA自交后代仍为AA,而$\frac{2}{7}$Aa自交后代发生性状分离,子代的基因型及比例为$\frac{2}{7}$×($\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa).所以自然状态下,其子一代中胚的基因型及比例为($\frac{5}{7}$+$\frac{2}{7}$×$\frac{1}{4}$)AA:($\frac{2}{7}$×$\frac{1}{2}$)Aa:($\frac{2}{7}$×$\frac{1}{4}$)aa=11:2:1.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生识记豌豆的特点,明确自然状态下豌豆只能进行自交;掌握基因分离定律的实质,能根据题干中比例进行相关计算,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核DNA分子数与着丝点数 | B. | 染色体数与染色单体数 | ||
C. | 核DNA分子数与染色单体数 | D. | 染色体数与核DNA分子数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应属于免疫系统的监控和清除功能 | |
B. | 首次“皮试”无反应的患者,再次“皮试”可能出现反应 | |
C. | 对青霉素“皮试”有反应的人体内存在相应的抗体 | |
D. | 对青霉素“皮试”有反应的人,其亲人中可能也存在此现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人、埃博拉病毒 | B. | 家禽、禽流感病毒 | ||
C. | 大肠杆菌、T2噬菌体 | D. | 烟草、烟草花叶病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中3、4为嘌呤,2、5为嘧啶 | |
B. | 图中每个脱氧核糖均连着两个磷酸基团 | |
C. | 图中1表示碱基对,通过肽键连接构成双链 | |
D. | 图中6可表示一个胸腺嘧啶核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是( )
A.种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是一个反射弧和突触的结构示意图,请根据图示信息回答下列问题。
(1)图甲中的N是________,其神经末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是________。
(2)图乙中的②表示________,它的形成与________有关,物质③是___________。
(3)请在乙图的方框中用箭头画出兴奋传导的方向,这表明兴奋在神经元之间的传递特点是_______。
(4)假如丙图中的Y来自甲图中的A,丙图中的X来自大脑皮层,当感受器受到一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有________作用;但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有________作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级神经中枢要接受________的控制。
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