分析 1、图示过程可表示甲状腺激素的分级调节和反馈调节以及血糖调节过程.
2、甲状腺激素调节:下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.图中甲是垂体,乙可表示甲状腺.
3、血糖调节:血糖浓度变化,能通过下丘丘脑控制胰岛分泌相关激素进行调节,也可直接刺激胰岛分泌相关激素.
4、分析题图:图中甲为垂体、乙为甲状腺等腺体,A是乙分泌的相关的激素;丙分泌的激素B能使血糖浓度降低,因此丙为胰岛B细胞,激素B为胰岛素;丁分泌的激素C能使血糖浓度升高,因此丁为胰岛A细胞,激素C为胰高血糖素.
解答 解:(1)由图可知,下丘脑的调节方式有神经调节和体液调节.寒冷环境下,A含量升高,增加产热.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中C增多,在机体内通过促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖过程,以维持机体的血糖平衡.如果图中丙部位受损,会使人患糖尿病.
(3)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向进行的原因是神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜.
(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为反馈调节.
(5)在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞,而A激素可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的糖蛋白(受体)有关.
(6)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌抗利尿激素,由垂体(后叶)释放到血液中,调节人体内水的平衡.
(7)当人体内的血糖浓度降低时,丁可以直接感知血糖浓度的变化,也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经作用使分泌的胰高血糖素增多.上述过程从反射类型看属于非条件反射.胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素升高血糖浓度.因此B胰岛素和C胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用.
故答案为:
(1)神经、体液调节 A
(2)C 肝糖元分解、非糖物质转化为葡萄糖 丙
(3)递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(4)反馈调节
(5)糖蛋白(受体)
(6)抗利尿激素 垂体(后叶)
(7)胰高血糖素 非条件 拮抗
点评 本题结合人体生理调节过程示意图,考查神经、体液调节在维持稳态中的作用,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程;识记血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的生理功能;识记人体水盐调节的具体过程,掌握相关激素的生理功能,能结合图中信息判断各激素的名称,再准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北承德市联校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将经处理后的胚胎干细胞,移植到因胰岛素受损而患糖尿病的小白鼠体内后,该鼠血糖浓度趋近正常,上述事实说明
A.该过程体现了胚胎干细胞的全能性
B.移植的细胞中所有基因都得到表达
C.干细胞经处理后进行了定向分化
D.移植的细胞具有无限增殖的能力
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州一中高一下期末考试生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
下列品种培育原理相同的一组是( )
A.太空椒和抗虫棉 B.无子番茄和无子西瓜
C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D.无子西瓜和八倍体小黑麦
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子 | B. | 父BBDD、母bbDd和bd精子、bd卵子 | ||
C. | 父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子 | D. | 父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切动植物都是由细胞发育而来的 | |
B. | 新细胞可以从老细胞中产生 | |
C. | 细胞学说揭示了细胞的差异性和统一性 | |
D. | 细胞学说在修正中前进 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北沧州一中高一下期末考试生物试卷B卷(解析版) 题型:选择题
某小岛上原有果蝇20000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1中v的基因频率约是( )
A.43% B.48% C.52% D.57%
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