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    3．下列关于高倍显微镜的使用中，正确的（　　）
    A．因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜
    B．由低倍镜转换高倍物镜时，可以直接转动转换器
    C．换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰
    D．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可调整通光孔或使用凹面反光镜

    分析 由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰．

    解答 解：A、显微镜下找物象时，必需用低倍显微镜，A错误；
    B、由低倍镜转换高倍物镜时，可以直接转动转换器，B正确；
    C、换高倍物镜后，不能用粗准焦螺旋调焦，只能用细准焦螺旋调节物像，C错误；
    D、为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜，D错误．
    故选：B．

    点评 本题属于简单题，考查了高倍显微镜的操作步骤，意在考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．不能作为组成人体内环境成分的是（　　）
    A．血浆B．淋巴液C．组织液D．组织细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016湖北部分重点中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于纤维素酶的说法，错误的是( )

    A．纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分

    B．葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖

    C．纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁

    D．纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．据图回答下列问题：

    （1）甲、乙两图中属于原核细胞的是甲，判断的主要依据是甲没有核膜包被的细胞核，而乙有．
    （2）甲、乙两细胞所具有的相似的细胞结构是细胞膜、核糖体，由此看出真核细胞与原核细胞具有统一性．
    （3）常见的由甲种细胞构成的生物有蓝藻，细菌（举出一例）等，由乙种细胞构成的生物 有动物 植物、真菌（举出一例）等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．图甲中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．甲图中a表示自由扩散，b表示协助扩散或主动运输
    B．甲图中b曲线达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量
    C．乙图中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性
    D．乙图中的胞吐和胞吞过程都需要消耗ATP（能量）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是某多肽化合物的示意图，下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．氨基酸的不同种类主要由②、④、⑥、⑧、⑨决定的
    B．③、⑤、⑦的形成与R基无关
    C．该多肽链游离的羧基数等于游离的氨基数
    D．该多肽链在形成过程中，相对分子质量减少了36

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究．在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中，某小组同学选用了生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行了如表实验：
    ①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙；
    ②将甲乙丙枝条的下端分别浸泡在如表所示的溶液中；
    枝条甲乙丙
    溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10-1g/mL的IBA溶液清水
    ③一段时间后，观察甲、乙、丙枝条的生根状况，结果根的生长如图所示．请回答下列问题：
    （1）你认为他们的子课题是吲哚丁酸浓度对扦插枝条生根的影响．
    （2）在他们设计的实验中，设置清水组的目的是对照作用．
    （3）实验的结果是甲枝条生根最多，乙枝条不生根，丙枝条生有少量根．其原因是甲由于IBA浓度适宜，大量生根；乙枝条由于IBA浓度过高，抑制了枝条生根；丙枝条中芽产生的生长素对生根有一定促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳，与此相对应的受到影响的两个结构依次是（　　）
    A．大脑、小脑B．大脑、脑干C．小脑、脑干D．大脑、脊髓

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．小麦叶肉细胞中具有色素的一组细胞器是（　　）
    A．叶绿体和液泡B．线粒体和高尔基体
    C．叶绿体和核糖体D．内质网和液泡

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