分析 1、图1所示为单克隆抗体的制备过程.小鼠的B细胞经过免疫,再与能无限增殖的骨髓瘤细胞融合,形成的杂交瘤细胞同时具备了分泌抗体和无限增殖的能力.
2、图2所示为胚胎工程中的体外受精和胚胎移植技术.精子只有经过获能处理后才具备使卵细胞受精的能力.将内细胞团进行均等切割后,每个部分都可以再发育成一个个体.
3、图3分析,①表示去除细胞壁,②表示原生质体的融合,③表示再生细胞壁,④表示脱分化,⑤表示再分化,⑥表示移栽.
解答 解:(1)图1是制备抗X抗原的单克隆抗体的过程,要想获得分泌抗X抗原的抗体,需要对小鼠注射相应的抗原即X抗原.融合后经筛选的细胞为杂交瘤细胞,具备双亲细胞的遗传特性,此类细胞的特点是既能无限增殖又能产生抗X的抗体.两类细胞融合需要细胞融合技术,杂交瘤细胞在体内或体外培养,需要细胞培养技术,所以该过程所用的生物技术有动物细胞融合技术和动物细胞培养技术.
(2)图2中受精前精子需要经过培养法或化学培养进行获能处理后,才能使卵细胞受精.卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带的间隙间观察到两个极体.早期胚胎发育到桑椹胚阶段以前的细胞是全能干细胞.
(3)图3所示为植物体细胞杂交和植物组织培养过程.体细胞杂交的第一步就是制备原生质体,可以利用纤维素酶和果胶酶将植物细胞壁分解掉.将杂种细胞培养成植株要经过脱分化和再分化等过程.
故答案为:
(1)抗原X 动物细胞融合技术和动物细胞培养技术
(2)化学培养 两个极体 桑椹胚
(3)原生质体 ④⑤(⑥)
点评 本题考查单克隆抗体的制备、体外受精和早期胚胎发育和植物体细胞杂交等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了满足人类生产生活的需要滥砍滥伐森林 | |
B. | 增加化肥和农药的使用,提高作物产量 | |
C. | 合理开发海洋,寻找新的粮食资源 | |
D. | 开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ①③⑤⑦ | D. | ①②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征 | |
C. | 即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌 | |
D. | 细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了探究酵母菌细胞呼吸的方式,某同学将实验材料和用具按下图所示安装好。以下关于该实验的说法,错误的是
A.甲、乙组实验探究的分别是酵母菌在有氧、无氧条件下的呼吸方式
B.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
C.将橙色的重铬酸钾溶液滴入b瓶中,马上变成灰绿色证明有酒精产生
D.乙组b瓶先封口放置一段时间的目的是消耗瓶中的O2以形成无氧的环境
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期芦苇,可使芦苇的纤维长度增加 | |
B. | 用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟 | |
C. | 在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液,可获得无子果实 | |
D. | 油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:综合题
健康是人生最宝贵的财富之一,内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体胰岛组织结构示意图,请据图回答:(在“[]”中填写字母,在“ ”上填写名称)
(1)图中B、C、D代表的液体依次是 、 、 。
(2)血液中的氧气进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)图中氧气浓度最高处是 (填字母)。
(3)若胰岛素由细胞A合成,细胞A生活的内环境是[ ] ,胰岛素经分泌、运输后将分布于图中 等处。
(4)食物中的葡萄糖进入红细胞至少要穿过 层磷脂双分子层。
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