A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察线粒体分布实验中,使用健那绿染色,细胞能维持一段时间的活性 |
B、“叶绿体色素的提取和分离”实验中用无水酒精提取滤液中的色素 |
C、观察DNA和RNA在细胞内分布的实验,将甲基绿和吡罗红混合后进行染色 |
D、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A和B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且要现配现用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程 |
B、抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能 |
C、抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能 |
D、抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、低倍镜下看到的洋葱根尖分生区细胞呈正方形 |
B、纸层析法分离出的色素,从上到下的顺序依次是:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b |
C、蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色物质 |
D、在比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率时,一定要用另一支滴管将提前一天准备好的肝脏研磨液滴入试管中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 物质或结构 | 功能 |
A | 染色体 | 真核生物遗传物质的主要载体 |
B | 核孔 | 大分子物质进出核的自由通道 |
C | 双缩尿试剂 | 与还原糖反应,溶液呈紫色 |
D | 神经递质 | 与特异性受体结合具有长效性 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 材料 | 试剂与仪器 | 实验目的 |
A | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 0.5g/mL蔗糖溶液、显微镜 | 验证植物细胞通过渗透作用吸水 |
B | 紫色洋葱鳞片叶外表皮 | 93号汽油配层析液 | 用纸层析法分离细胞中紫色的光合色素 |
C | 洋葱鳞片叶内表皮 | 吡罗红甲基绿染色剂、显微镜 | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
D | 洋葱根尖 | 15%盐酸+95%酒精、龙胆紫染液、显微镜 | 观察细胞是否发生基因突变 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
萎蔫 | 复水2h | 复水4h | 复水8h | 复水24h | 对照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
茎 | - | + | + | + | + | - |
叶 | - | - | - | + | - | - |
A、干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏 |
B、对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失 |
C、复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因 |
D、干旱后复水促进了PR-5基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | |
2 | 加蔗糖溶液 | 2mL | |
3 | 加本尼迪特试剂 | 2mL | 2mL |
4 | 加淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL |
A、蔗糖溶液可用蛋白质溶液取代 |
B、实验步骤有科学性错误 |
C、能用碘液取代本尼迪特试剂 |
D、不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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