A. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 | |
B. | 根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条的生根数是因变量 | |
D. | 成熟的梨能催熟未成熟的柿子,是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果 |
分析 1、温特实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散.
2、根的向地性和茎的背地性的原因是:由于重力作用使植物近地侧生长素分布多,由于根对生长素敏感,生长素浓度大,抑制根近地侧生长,背地侧浓度低而促进生长,根表现出向地生长的特性,体现了生长素作用的两重性;茎对生长素敏感性低,茎近地侧生长素浓度高,促进生长的作用强,远地侧生长素浓度低,促进生长的作用弱,因此茎表现为背地性.
3、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中植物生长调节剂的浓度是自变量,因变量是插条的生根数量.
解答 解:A、主动运输既需要载体,也需要能量,琼脂中既无载体,也无能量,因此温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块不能说明生长素是主动运输,A错误;
B、根的向地性体现生长素作用的两重性,背地性不能体现生长素作用的两重性,B错误;
C、探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,植物生长调节剂的浓度是自变量,因变量是插条的生根数,C正确;
D、促进果实成熟的是乙烯,不是赤霉素和脱落酸,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素调节的相关知识,意在考查考生的理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 部位④ | 部位⑥ | 部位⑦ |
A | 红色 | 红色 | 紫色变浅 |
B | 无色 | 红色 | 紫色变深 |
C | 绿色 | 绿色 | 紫色变浅 |
D | 无色 | 绿色 | 紫色变深 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA在复制过程中可能会发生差错 | |
B. | DNA的复制过程是先解旋后复制 | |
C. | DNA的复制通常发生在细胞分裂间期 | |
D. | DNA的复制过程需要DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分子结构具有相对稳定性 | |
B. | 能精确进行自我复制,保证代与代之间的连续性 | |
C. | 能够精确地指导蛋白质的合成 | |
D. | 产生可遗传变异的机会 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
物质名称 | 化学本质 | 主要功能 | |
A | 干扰素 | 多糖 | 几乎能抵抗所有病毒引起的感染 |
B | 促甲状腺激素 | 氨基酸 | 促进甲状腺生长发育,调节甲状腺激素合成和分泌 |
C | RNA聚合酶 | 蛋白质 | 催化DNA转录为RNA |
D | 生长素 | 吲哚乙酸 | 促进植物细胞分裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该肽含有19个肽键 | |
B. | 该19肽至少含有5个游离的羧基 | |
C. | 肽酶甲完全作用后,产生的有机物中至少含有7个氨基 | |
D. | 肽酶乙完全作用后,产生的多肽中氧原子数目比原来减少2个 |
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