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    如图为能量流动示意图，欲使c增加1kg，需要消耗A多少kg？（　　）
    A、30B、41.6
    C、45.2D、54
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：本题可从能量传递效率的角度解决．两个相邻营养级间的能量传递效率=流入较高营养级的能量÷流入较低营养级的能量．
    解答： 解：根据题意已知，两个相邻营养级间的能量传递效率=流入较高营养级的能量÷流入较低营养级的能量，所以BC间的能量传递效率n=30÷200=15%，AB间的能量传递效率n=200÷（175+875+200）=16%，所以1kgC的物质相当于1÷15%÷16%=41.6kgA的物质消耗．
    故选：B．
    点评：本题考查生态系统结构与功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的综合应用的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个DNA分子片段，其中一条链中含15N，另一条链中含14N．下列有关说法正确的是（　　）
    A、把该DNA放在含15N的培养液中复制两代，子代DNA中只含有15N的DNA占
    3
    4
    B、该DNA片段中，G-C碱基对含量越高，热变性所需的温度越高
    C、若以该DNA片段为模板转录形成的mRNA含61种密码子，则最多决定61种氨基酸
    D、若该DNA片段控制合成的蛋白质分子含51个氨基酸，则该DNA片段至少含有300个碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不可用2n表示的是（　　）
    A、含有n对等位基因的个体产生的配子数量
    B、一个DNA分子复制n次后所产生的子代DNA分子数目
    C、含有n对等位基因（独立遗传）的个体所产生的配子种类
    D、一个正在进行有丝分裂的细胞，在连续分裂n次后产生的子细胞数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统能量传递示意图．有关叙述不正确的是（　　）
    A、生态系统的功能包括物质循环和能量流动
    B、A固定的太阳能是流经此生态系统的总能量
    C、由B到C的能量传递率是15%
    D、生态系统能量流动的渠道是食物链、食物网

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对肤色正常的夫妇生了一个白化病男孩．这对夫妇再生一个孩子，不患白化病的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    3
    4
    C、
    1
    2
    D、
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列图1A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（●和○表示着丝点，1表示的染色体是X染色体），图1B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图．请据图回答：

    （1）图A细胞中含有同源染色体
     
    对，该细胞分裂后形成的子细胞的最终去向是：
     
    ．
    （2）图A细胞的变化，应发生在图B中的
     
    时段．
    （3）请写出该生物个体可以产生的配子的基因型
     
    ．
    （4）如果对该生物进行测交，请参照图2中已绘染色体及基因，在该图中画出另一亲本体细胞中的其余染色体及有关基因的组成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一定时间内，让某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检测发现放射性同位素出现在图中①、②、③、④、⑤、⑥部位．请据图回答问题．
    （1）图中⑤是
     
    ，在细胞内被形象地称为深海中的潜艇．
    （2）用健那绿染液染色，呈蓝绿色的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （3）用标号和箭头（→）来表示物质⑦的合成和分泌过程：
     
    ．
    （4）若该图是人的大腿肌肉细胞，在进行长跑时，大腿肌肉感到酸痛，主要是因为此细胞产生了
     
    缘故；若该细胞为癌细胞，除细胞能无限增值外，细胞结构[⑥]发生的变化是
     
    ，导致其容易在体内分散和转移．
    （5）若将①、②、④、⑧等各种细胞结构互相分开，常用的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有丝分裂过程中一定不存在核膜的时期是（　　）
    A、间期B、前期C、中期D、末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请分析回答有关玉米遗传变异的有关问题：
    （1）玉米非甜味（D）对甜味（d）为显性，非糯性（G）对糯性（g）为显性，两对基因独立遗传．现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米，其基因型如下表所示：
    品系 甲 乙 丙
    基因型 DDGG ddGG DDgg
    ①若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有
     

    ②现有纯种非甜非糯玉米与甜味糯性玉米杂交得F1，F1与某品种杂交，后代的表现型及比例是 非甜非糯：甜味非糯=3：1，那么该品种的基因型是
     
    ．若再从其杂交后代选出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占
     
    ．
    （2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因d控制．基因e对d起增强效应，从而形成超甜玉米．研究发现，d位于9号染色体上，e对d增强效应的具体表现是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比较甜），EE则无效．最初研究者为验证d和e基因独立遗传，设计了如下的实验：用杂合子普通玉米（DdEe）与超甜玉米（ddee）杂交，取所结的子粒，测定蔗糖的含量，若表现型及其比例为
     
    时，则d和e基因独立遗传．但实际结果是，子代的表现型仅有普通和非常甜两种，且数量大致相等．对此结果的合理解释是：
     
    ．
    （3）如果玉米第6号染色体的两条姐妹染色单体之间发生部分交换，通常对生物的遗传有无影响？为什么？
     
    ．
    （4）为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种．现有长果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黄粒（F）两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒（HhFf）玉米杂交种的目的，科研人员设计了如图所示的快速育种方案．其中的处理方法A和B分别是指
     
    ．以上方案所依据的育种原理有
     
    （填两个）．

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