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    16．图是以胚芽鞘为材料进行的实验，相关叙述正确的是（　　）
    A．胚芽鞘将向光弯曲生长B．胚芽鞘两侧生长素分布均匀
    C．生长素在尖端下部横向运输D．实验说明生长素的产生需要光

    分析 解答本题的关键是理解：产生生长素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

    解答 解：A、胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，琼脂片不影响生长素的运输，使背光一侧生长快，植物表现出向光弯曲生长，A正确；
    B、胚芽鞘两侧生长素分布不均匀，B错误；
    C、胚芽鞘尖端有感光性，单侧光引起生长素在尖端进行横向运输，C错误；
    D、缺乏对照组，该实验不能说明生长素的产生需要光，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查生长素的产生、运输和分布，意在考查学生的识记和理解能力，注意判断胚芽鞘是否生长，看是否有生长素的来源，且生长素是否能到达作用部位；判断胚芽鞘是否弯曲，看生长素是否分布均匀．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关ATP的描述错误的是

    A．两个磷酸基团之间的磷酸键水解时释放的能量比连接在糖分子上的磷酸键要多

    B．ATP发生水解时形成腺苷二磷酸，释放1个磷酸基团，同时释放能量

    C．在肌肉收缩和恢复的过程中发生了吸能反应和放能反应

    D．ATP中有高能磷酸键，因此可以作为源源不断的能源

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验室利用酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。定期测得的数据如图所示。下列说法中正确的是（ ）

    A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为6∶5

    B．甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为4∶3

    C．甲发酵罐实验结果表明有氧气存在酵母菌无法进行无氧呼吸

    D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于颤藻的叙述正确的是（　　）
    A．高倍显微镜下可观察到其遗传物质分布于细胞核内
    B．繁殖过程不遵循孟德尔遗传定律
    C．生命活动所需能量主要由线粒体提供
    D．蛋白质在核糖体合成、内质网加工后通过高尔基体囊泡运输到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．图为细胞内蛋白质合成过程的部分示意图，有关说法错误的是（　　）
    A．以氨基酸为原料B．需要RNA聚合酶催化
    C．需要tRNA作为运载工具D．会发生A与U的互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下．若不考虑基因突变和交叉互换，则该图表示细胞内含有（　　）
    A．2对等位基因B．2对同源染色体C．2个染色体组D．2个四分体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．全球气候变化、人类活动和鼠害虫害破坏等因素的综合作用，导致青藏高原高寒草地大面积退化．退化草地中的毒杂草甘肃马先蒿会逐渐成为优势种．

    （1）草地退化过程中的甘肃马先蒿等毒杂草逐渐成为优势种的过程称为群落演替（演替）．
    （2）图甲表示的是甘肃马先蒿通过释放化感物质，影响同区域其它植物生长发育的机制．
    化感物质通过作用于易感植物细胞的生物膜系统，造成发生在其上光合作用、细胞呼吸、蛋白质合成、离子吸收、信息交流的等代谢障碍，最后抑制易感植物的生长和发育．
    （3）某些禾本科植物是青藏高原高寒草地的优良牧草，常被真菌感染．为进一步研究甘肃马先蒿化感物质的作用（化感作用），科研人员取甘肃马先蒿的花序制成不同浓度的浸出液，用其处理被真菌感染（E+）和未被感染真菌（E-）的某种禾本科植物萌发的种子各50粒，观察并记录结果如图乙．
    ①在无甘肃马先蒿化感作用下，该禾本科植物E+种子的幼苗生长能力低于E-种子的幼苗生长能力．
    ②E-幼苗对甘肃马先蒿化感作用敏感性高于E+幼苗，说明被真菌感染的禾本科植物抵抗甘肃马先蒿的能力更强．
    ③若在以上实验的基础上进一步研究甘肃马先蒿不同部位化感物质的作用的强弱，应再补充如下实验，取根、茎、叶（除花序以外的不同部位）制成浸出液，浸出液的浓度应为0、10、25、50、100g/L，其它处理与上述实验相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．萌发的种子中含有α、β两种淀粉酶，已知β淀粉酶不耐热（70℃时即失活），α淀粉酶耐热，两种酶在NaOH溶液中均失活．某实验小组设计了如下实验测定萌发种子中淀粉酶的活性．请回答下列问题．
    步骤操作项目A组B组
    A1A2A3B1B2B3
    1淀粉酶溶液/ml111000
    2水溶加热置于70℃水浴15min，冷却
    3淀粉酶溶液/ml000111
    4NaOH溶液/ml400400
    51%淀粉溶液/ml222222
    6保温在40℃恒温水浴中准确保温5min
    7检测利用某些化学试剂所发生的褪色反应进行检测
    （1）淀粉酶能催化淀粉水解生成麦芽糖（填二糖），酶与无机催化剂相比，催化效率具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更显著．
    （2）分析实验表格可知：A组测定的是α（填“α”或“β”）淀粉酶的活性．
    （3）该实验步骤4中在A1和B1组中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，使A1和B1组作为对照组，在第7步中的化学试剂可选用斐林试剂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．随着生物科学技术的发展，动物、植物乃至人类自身的生殖方式变得越来越多样化．既解决了一些社会的需求，也带来了一些社会的忧虑．请根据下列各种情况，回答有关问题：
    （1）试管婴儿技术：解决了部分夫妻不育的难题或生育健康后代的要求．这种技术和母亲正常怀孕生产过程的相同之处是都是以受精卵为发育起点，不同之处在于试管婴儿是在体外进行受精后，在试管中进行胚胎培养；最后选取健康的胚胎进行胚胎移植，保证生出健康的孩子．
    （2）胚胎分割技术：可解决良种动物快速大量繁殖的问题；对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则将影响分割后的胚胎的恢复和进一步发育，如需做性别鉴定，还需从滋养层细胞细胞取样做DNA分析．
    （3）植物体细胞杂交技术：可以用来培育一些种间亲缘关系较近的杂交种，如白菜-甘蓝，实质上是利用了植物细胞融合和植物组织培养 两大关键技术来实现．
    （4）利用基因工程培育转基因植物：如将富含赖氨酸的蛋白质编码基因导入玉米细胞中，可培育转基因高赖氨酸玉米．选用的表达载体可以是农杆菌的Ti质粒，是因为该质粒的T-DNA能插入到植物细胞中的染色体DNA上；除农杆菌转化法外，还有基因枪法、花粉管通道法等．

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