不同处理 | 蒙古栎 | 杨 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
分析 1、设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等.
2、取样方法常适用于对植物种群密度的取样调查.取样时要做到随机取样,不能在分布较密集或稀疏的地区取样,常用的取样方法有五点取样法和等距取样法.采用样方法对一种植物进行计数时,对样方边线上的个体要统计相邻两边的数目.
解答 解:(1)①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致,其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响.
②据表可知,半分解叶的量比未分解叶的量多,说明蚯蚓对半分解叶的消耗量大于对未分解叶的消耗量;表格中,蚯蚓对杨半分解叶最多,说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好;
(2)依据上述实验分析,若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树,有利于增加蚯蚓的数量,提高整个生态系统的(抵抗力)稳定性.
(3)采用样方法对一种植物进行计数时,对样方边线上的个体要统计相邻两边以及夹角中的数目,所以对图中该种植物进行计数时,应记录的数目是8株.
故答案为:
(1)生长状况基本一致 高于(或大于) 杨的半分解叶
(2)抵抗力稳定性(或自我调节能力)
(3)8
点评 本题结合表格数据,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,识记生态系统的功能,能分析表格,从中提取有效信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由葡萄糖生成丙酮酸时 | B. | 由丙酮酸彻底分解成CO2和[H]时 | ||
C. | 丙酮酸分解成酒精和CO2时 | D. | 氢与氧结合生成水时 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可遗传的变异大多发生于细胞增殖过程中 | |
B. | 细胞分化与基因表达有关 | |
C. | 细胞癌变后,细胞与外界进行物质交换的速率降低 | |
D. | 细胞凋亡是在基因控制下的编程性死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以过氧化氢为底物,设置肝脏研磨液和清水的对照实验,可验证酶的高效性 | |
B. | 运用纸层析法分离菠菜叶绿体色素,实验结果可反映光合色素种类和相对含量 | |
C. | 在观察根尖分生组织的有丝分裂时,统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各时期的时间长短 | |
D. | 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,可构建种群数量增长的数学模型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该F1植株的基因型是DDdd | |
B. | 该F1植株产生的雄配子有3种,比例为1:2:1 | |
C. | 该F1植株自交,产生的F2基因型有5种,其比例为1:8:18:8:1 | |
D. | 用秋水仙素也可诱导该植株的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
体重(g) | 瘦素(ng/ml) | 胰岛素(mIU/L) | 血糖(mmoI/L) | 瘦素受体蛋白(OD) | |
对照组 | 361.75 | 1.28 | 13.61 | 5.06 | 0.48 |
模型组 | 436.60 | 7.95 | 33.57 | 7.49 | 0.10 |
模型运动组 | 348.70 | 4.62 | 25.69 | 5.77 | 0.28 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若不发生部分交换,第一次分裂中期两条姐妹染色单体,一条着色较深,另一条较浅 | |
B. | 若不发生部分交换,第二次分裂中期两条姐妹染色单体,一条着色较深,另一条较浅 | |
C. | 若第一次分裂前期发生部分交换,则中期着色较浅的染色单体上一定有着色较涤的部分 | |
D. | 若第二次分裂前期发生部分交换,则中期着色较深的染色单体上不会有着色较浅的部分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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