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南瓜果实白色和黄色是一对相对性状.下列四组杂交实验中:①白色×黄色→白色,②白色×黄色→98白色+102黄色,③白色×白色→白色,④白色×白色→301白色+101黄色.能判断显性和隐性关系的是(  )
A、①和④B、③和④
C、①和②D、①和③
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:判断一对相对性状的显性和隐性关系,可用杂交法和自交法(只能用于植物):
杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交,若子代只表现一种性状,则子代表现出的性状为显性性状;
自交法就是让具有相同性状的个体杂交,若子代出现性状分离,则亲本的性状为显性性状.据此答题.
解答: 解:①白色×黄色→白色,相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状,所以白色为显性性状,黄色为隐性性状,①正确;
②白色×黄色→98白色+102黄色,可能是Aa(白色)×aa(黄色)→Aa(白色)、aa(黄色),也可能是aa(白色)×Aa(黄色)→aa(白色)、Aa(黄色),所以无法判断显隐性关系,②正确;
③白色×白色→白色,亲代子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,③错误;
④白色×白色→301白色+101黄色,白色与白色杂交后代出现了黄色,所以白色为隐性性状,黄色为显性性状,④正确.
综上所述①和④可以判断出显隐性关系.
故选:A.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用、性状的显、隐性关系及基因型和表现型,要求考生识记显性性状和隐性性状的概念;掌握基因分离定律的实质,能应用杂交法或自交法判断一对相对性状的显、隐性关系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关血糖调节的叙述,正确的是(  )
A、肝脏是血糖浓度调节的重要器官
B、胰岛B细胞产生的胰高血糖素可促进糖原分解
C、血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关
D、血糖调节需要胰岛素和胰高血糖素的协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

在其他条件具备的情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y.下列叙述正确的是(  )
A、若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶
B、若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸
C、若X是RNA,Y是DNA,则Z是RNA聚合酶
D、若X是mRNA,Y是蛋白质,则Z是氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列激素中,具有协同作用的是(  )
A、胰岛素与胰高血糖素
B、胰岛素与肾上腺素
C、生长激素与胰高血糖素
D、生长激素与甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中蛋白质的合成和分泌示意图,请据图回答:
(1)用含3H标记的氨基酸培养液培养该细胞,结果发现在合成分泌蛋白的过程中产生了3H2O,则3H2O的生成部位是[
 
]
 
,H2O中的3H来自于氨基酸的
 
(基团),该细胞中出现3H的部位依次为
 
(填图中序号).
(2)若该细胞为胰腺细胞,在条件反射中引起胰液分泌,接受信号的是细胞膜上的
 

(3)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是
 
 (填序号).  
①脂肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

取同种生物的不同类型细胞,检测其基因表达,结果如图,图示细胞中功能最为近似的是细胞(  )
A、1与6B、2与5
C、2与3D、4与5

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科目:高中生物 来源: 题型:

将某植物细胞分为两组,分别浸于浓度为0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分钟用显微镜观察一次,并测量原生质体(即仅由细胞膜包住细胞质的细胞部分,不含细胞壁)的体积,其结果如图所示.则下列叙述错误的是(  )
A、实验开始后20分钟,(Ⅰ)和(Ⅱ)两组的细胞均发生质壁分离
B、实验开始后30分钟,(Ⅰ)的原生质体中必含蔗糖
C、实验开始后30分钟,(Ⅱ)的原生质体中必含尿素
D、此图显示尿素溶液中的细胞能质壁分离复原

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量,根据所提供的信息,以下判断正确的是(  )
A、N点时,该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等,说明其只进行需氧呼吸
B、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度,此时厌氧呼吸的强度最低
C、该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解
D、L点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,染色体是由DNA和蛋白质组成的.下列叙述中正确的是(  )
A、a的种类约有20种,b的种类有8种
B、连接两个a的化学键是“NH-CO”
C、b由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成
D、A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同

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