A. | 在光照条件下,甲一定能产生O2 | |
B. | 乙可能存在于原核细胞中 | |
C. | 甲和乙中的有些细胞器能呈著增大膜面积,从而提高代谢的效率 | |
D. | 甲、丙均存在碱基A与T配对现象 |
分析 分析表格中的三种细胞器:
1、细胞器甲具有膜结构且含微量核酸,植物细胞中具有膜结构且含有核酸的细胞器是线粒体、叶绿体;
2、细胞器乙含膜结构但不含核酸,可能是内质网或高尔基体或溶酶体;
3、细胞器丙不具有膜结构但含有核酸,细胞器丙为核糖体.
解答 解:A、根据试题分析:甲可以是线粒体或叶绿体,故在光照条件下,甲不一定能产生O2,A错误;
B、细胞器乙含膜结构但不含核酸,原核生物没有具膜的细胞器,B错误;
C、甲可以是线粒体或叶绿体,叶绿体增加膜面积的方式是类囊体堆叠成基粒,分布有大量与光合作用有关的酶.线粒体内膜折叠成嵴,增大了膜面积并与有氧呼吸有关的酶附着提供场所.从而提高代谢的效率;细胞器乙可能是内质网或高尔基体或溶酶体,其中内质网是由膜连接而成的网状结构,增大了膜面积,有利于酶的附着,从而提高代谢的效率,C正确;
D、甲是线粒体、叶绿体,内含少量DNA,存在碱基A与T配对现象;核糖体是合成蛋白质的场所,合成蛋白质过程有碱基互补配对,但是A和U配对,不存在A与T碱基配对,D错误.
故选:C.
点评 本题以组成物质含量的柱形图为题材,考核学生对细胞结构的理解程度,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 行为信息 | B. | 化学信息 | C. | 遗传信息 | D. | 物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受重力影响,体现了茎的向地性 | B. | 受重力影响,体现了茎的背地性 | ||
C. | 受水的影响,体现了茎的向水性 | D. | 受光的影响,体现了茎的向光性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山东校级月考)一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子(图中,b是红绿色盲致病基因,a为白化致病基因).若不考虑基因突变,该夫妇体内不可能存在于的细胞是( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
绿色 | 蓝色 | 黄色 | 白色 |
A_B_ | A_bb | AaB_ | aabb |
A. | 该鸟控制羽毛的基因遗传遵循基因自由组合规律 | |
B. | 欲鉴定一只绿色雄鸟M的基因型,选择多只白色雌鸟与之交配,若后代中出现白色鸟,则绿色雄鸟M的基因型为AaBb | |
C. | 欲鉴定一只蓝色雌鸟N的基因型,选择多只白色雄鸟与之交配,若后代中只有蓝色鸟,则蓝色雌鸟N的基因型为AAbb | |
D. | 若将多对白色雌鸟和纯合绿色雄鸟杂交,再让子一代雌雄鸟交配,则F2中的表现型与亲本不同的占$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度和PH对酶活性的影响时,分别选用淀粉和H2O2作为底物 | |
B. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,可用碘液检测实验结果 | |
C. | 用H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的 | |
D. | 探究淀粉酶的最适温度的实验顺序:淀粉+淀粉酶→置于相应水浴温度5min→滴斐林试剂加热→观察溶液颜色变化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•山东校级月考)图甲是细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线.图书为某二倍体生物细胞分裂某时期的模式图.据图分析不正确的是( )
A.甲图bc段的变化是间期DNA复制的结果
B.在图甲de段细胞中染色体的数目减半
C.处于cd段的细胞可能是次级精母细胞
D.图乙细胞可能在图甲的bc段发生了基因突变
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者为被动运输,后者为主动运输 | |
B. | 该现象说明同一种物质可通过不同的方式进入细胞 | |
C. | 该现象依赖于细胞膜控制物质进出细胞的功能 | |
D. | 该现象说明细胞不需要的物质不能进入细胞 |
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