A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 1、内环境各组成成分之间的物质交换关系为:血浆和组织液可相互渗透,组织液进入毛细淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再渗回组织液.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、生态系统中信息的类型
(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.
(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.
(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.
4、碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用;碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2.
解答 解:A、血浆和组织液可以相互渗透,组织液进入毛细淋巴管形成淋巴,但淋巴不能再渗回组织液,淋巴只能随淋巴循环进入血浆,细胞内液和组织液之间可以相互渗透,A正确;
B、病原体经过吞噬细胞的摄取和处理,暴露出抗原决定簇后,将抗体传递给T细胞;T细胞将抗原传递给B细胞,少数抗原直接刺激B细胞.B细胞受刺激后一小部分分化成记忆细胞,大部分分化成浆细胞,产生抗体,B错误;
C、生态系统中信息的类型包括物理信息、化学信息和行为信息,C错误;
D、分解者的分解作用产生的CO2也能进入无机环境,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查了体液中各种液体间的转化关系、体液免疫过程、生态系统中的信息类型和碳循环等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 鸡血细胞 | B. | 蛙的红细胞 | C. | 人的成熟红细胞 | D. | 菜花 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北宜昌级示范高中教学协作高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列叙述正确的是( )
A.孟德尔发现了遗传因子和传递规律并推测其在染色体上
B.沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构,提出DNA结构中A与T、G与C配对
C.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA,噬菌体侵染细菌实验比 肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
D.萨顿发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①表示促甲状腺激素 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,也能抑制下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③量均增加,细胞耗氧量增加 | |
D. | 人体温的相对恒定和血糖浓度的相对稳定都主要是依赖激素调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A组 | B组 | C组 | |
尸体中的DNA碱基序列 | ACTGACGGTT | GGCTTATCGA | GCAATCGTGC |
家属的DNA碱基序列 | TGACTGCCAA | CCGAATAGCT | CGGTAAGATG |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出料口可以用来取样 | |
B. | 发酵瓶中发酵液应装满 | |
C. | 充气口在果酒发酵时要连接充气泵进行充气 | |
D. | 充气口在果醋发酵时应关闭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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