科目：高中生物 来源：湖南省岳阳市一中2010届高三第三次月考生物试题 题型：071
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（注意：忽略植物细胞的无氧呼
吸，氧化分解的物质只考虑糖类）
Ⅰ．实验步骤
（1）先测定植物的有氧呼吸强度，方法步骤是：
①___________________
②___________________
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①___________________
②___________________
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
Ⅱ．实验分析：
（4）假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速率是________g／小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是________g。（不考虑昼夜温差影响）
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科目：高中生物 来源： 题型：
如右图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是
A．氧浓度为a时有机物消耗最少
B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼
吸的5倍
C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱
D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
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