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下图表示共同生活在一起的两个种群,一个种群主要以a为食,另一个种群以b为食,它们所吃的食物有些是共同的,以c表示。(图B表示A经过自然选择形成的结果)。下列分析不正确的是( )

A.两个种群间存在着竞争的关系
B.自然选择使以c为食的个体逐渐减少
C.自然选择一定会使两种群中的一种灭亡
D.两个种群在竞争中最终适应环境

C

解析试题分析:根据图示分:两个种群,虽然有各自的食物,但它们所吃的食物c是共同的,所以两个种群间因食物而存在着竞争的关系,故A正确;图B可以看出,由于自然选择,c逐渐减小,说明以C为食的个体逐渐减少,故B正确;根据图示,共同生活在一起的两个种群并没有哪一个被淘汰,故C错误;两个种群在竞争中最终适应环境而共同进化,故D正确。
考点:本题难度一般,要求学生识记种群的相关知识,考查学生对种群关系的理解以及识图分析能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于艾滋病的说法错误的是(  )

A.艾滋病是一种遗传病
B.艾滋病病毒的遗传物质是RNA
C.艾滋病主要通过血液传染
D.艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS)

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系的是

A.摘除棉花的顶芽,促进侧芽的生长发育
B.扦插时,保留芽或者幼叶的插条容易成活
C.将成熟的木瓜放入未熟的柿子中,有利于柿子成熟
D.在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4—D溶液,获得无子果实

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小,下表中正确的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对胚芽鞘A作如图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲情况是(   )

A.Q处向左? B.Q处向右
C.P处向右? D.不弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群开始增长。随着时间的推移,种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时(   )

A.增长速率大于零B.成年个体数量最多
C.出生率及死亡率均为零D.种群密度最大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是北方某草原生态:系统模式图(数字代表某一时期统计的能量数值,单位是J/cm2)。下列有关该生态系统的分析,不正确的是( )

A.碳元素在甲、乙、丙及分解者之间以有机物的形式传递
B.甲到乙的能量传递效率高于乙到丙
C.各营养级的生物输出能量之和约为输入该营养级能量的10~20%
D.各营养级之间存在的信息传递使生态系统稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

观察植物细胞的质壁分离与复原,常用紫色洋葱做材料,这是因为(  )

A.紫色洋葱容易发生质壁分离B.细胞液呈紫色便于观察
C.液泡较大便于观察D.细胞膜呈紫色便于观察

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为温特实验的示意图,相关叙述正确的是

A.实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的化学物质引起的
B.温特最早分离到生长素,并确认它就是吲哚乙酸
C.胚芽鞘向右侧弯曲生长,体现了生长素的作用具两重性
D.如胚芽鞘b给予左侧光照射,胚芽鞘将变向光源生长

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