练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．DNA分子的解旋发生在下列哪些过程中（　　）
    A．复制B．转录C．复制和转录D．转录和翻译

    分析 中心法则：
    （1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；
    （2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

    解答 解：A、DNA复制的模板是DNA分子的两条链，所以需要解旋，A正确；
    B、转录的模板是DNA分子的一条链，所以需要解旋，B正确；
    C、DNA复制和转录过程都需要解旋，C正确；
    D、翻译的模板是单链mRNA，不需要解旋，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了复制、转录和翻译的特点，意在考查学生理解所学知识并运用的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．野生型水貂的毛皮是黑色的．现有两种毛皮颜色的纯合突变体系，一种为银灰色的雄貂，另一种为铂灰色的雌貂，控制银灰色的基因为A，控制铂灰色的基因为B．用这两种突变体与野生型分别进行杂交，得到如下结果，请回答下列问题：
    杂交亲本F1F2个体数
    1野生型×银灰色野生型 29野生型，10银灰色
    2野生型×铂灰色野生型17野生型，5铂灰色
    3银灰色×铂灰色野生型140野生型，49铂灰色，48银灰色，17宝石蓝色
    （1）根据杂交实验的结果判断，上述两种水貂突变体的出现属于隐性突变．控制水貂毛色的两对基因遵循自由组合遗传定律
    （2）如果A和B基因位于常染色体上，则杂交组合3 的F2个体非野生型中的纯合子占$\frac{3}{7}$．让F2中的野生型个体与宝石蓝个体进行交配，后代表现型及比例为野生型：铂灰色：银灰色：宝石蓝色=4：2：2：1．
    （3）如果B和b这对等位基因位于X染色体上，则亲本中银灰色的基因型是AAXbY．让杂交1中的F1雌雄个体相互交配，产生的F2代中银灰色个体性别为雄性．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列有关核酸的说法，正确的是（　　）
    A．T2噬菌体的核酸中嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数
    B．控制果蝇性状的基因全部位于细胞核DNA上
    C．一种氨基酸只能由一种tRNA来转运
    D．DNA分子中$\frac{A+T}{G+C}$的比值越高，热稳定性越强

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．在个体发育中，通过细胞增殖增加细胞数目，同时通过细胞分化增加细胞种类，下列相关说法正确的是（　　）
    A．细胞分化过程中，其形态、结构、生理功能及遗传物质均发生变化
    B．多细胞生物体的长大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多
    C．克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性
    D．同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息，遗传信息的执行情况也相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．将某精原细胞（2N=8）的DNA分子用15N标记后置于含14N 的培养基中培养．经过连续两次细胞分裂后，检测子细胞中的情况．下列推断正确的是（　　）
    A．若进行有丝分裂，则含15N染色体的子细胞比例为$\frac{1}{2}$
    B．若进行有丝分裂，则第二次分裂中期含14N的染色单体有8条
    C．若进行减数分裂，则减I中期含14N的染色单体有8条
    D．若进行减数分裂，则含15N染色体的子细胞比例为1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是某雄性动物细胞分裂示意图（不考虑基因突变和交叉互换），下列分析错误的是（　　）
    A．图中各细胞可在该动物的睾丸中找到
    B．若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为性染色体
    C．丙细胞分裂产生的两个子细胞的基因组成可能是ABC和abC
    D．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，其最终产生的子细胞的基因型为AaBbCC

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于DNA的说怯正确的是（　　）
    A．DNA分子中的核糖和磷酸交替连接，排列在外侧构成基本骨架
    B．转录时，以DNA解旋后的两条链为模板
    C．DNA复制后，亲代DNA的两条链将分别进入两个子代DNA中
    D．肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验都证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，要维持正常的生命活动，需要通过复杂而精巧的调节机制来实现，依据下列示意图，请回答相关问题：
    （1）在外界环境发生剧烈变化的情况下，人体内环境仍能维持稳态．当环境温度较高时，人体主要可通过出汗和皮肤毛细血管舒张方式增强散热，大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，分泌抗利尿激素，同时传至大脑皮层产生渴觉．寒冷环境中，下丘脑分泌TRH，作用于垂体，促进其合成分泌TSH，最终促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种甲状腺激素分泌的调节称为分级调节．
    （2）人体进食后血糖含量升高，此时胰岛B细胞可以分泌胰岛素，若作用于靶器官肝脏，将多余的血糖合成肝糖原储存起来，使血糖浓度恢复正常．

    （3）图中①表示免疫系统；甲表示B细胞增殖、分化产生的浆细胞和记忆细胞．
    （4）乙是由垂体分泌的，调控其分泌的结构是下丘脑，该结构在神经系统和内分泌系统之间架起了“桥梁”．
    （5）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加．直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的神经递质．
    （6）由上图可知，机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图1是某反射相关结构示意图，图2是图1中某一结构的亚显微结构模式图，图3是人体部分生理过程示意图，m、n代表人体内不同激素．请分析回答：

    （1）图1中，a代表效应器．b在静息状态时的电位表现为内负外正．在b处刺激引起相应的反应不是（填“是”或“不是”）反射．
    （2）图2表示的结构称为突触，兴奋通过该结构的传递方向可表示为A→B（用箭头和图中字母表示），完成的信号变化是电信号→化学信号→电信号．
    （3）图3中，如果人体内激素②甲状腺激素水平升高，则耗氧量将增加（填“增加”、“减少”或“不变”）．在寒冷环境中，②分泌量增加的同时m（填“m”或“n”）的分泌量也增加，两种激素共同促进新陈代谢，二者关系表现为协同作用．
    （4）图3中，如果激素②的合成量过多，激素①③含量的变化趋势是减少，这是一种反馈调节机制．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案