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下列有关突触的正确叙述是(  )
A、兴奋从一个神经元的轴突传递到另一个神经元细胞体只能通过突触实现
B、神经递质的化学本质是蛋白质
C、神经元之间一般通过化学信号发生联系
D、神经递质通过主动运输进入突触间隙
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成,突触是兴奋在神经元之间进行传递的结构基础,兴奋在神经元间传递的信号转方式是电信号→化学信号→电信号;神经递质进入突触间隙的方式是胞吐.
解答: 解;A、兴奋在神经元之间进行传递的结构基础是突触,A正确;
B、神经递质是乙酰胆碱等小分子物质,不是蛋白质,B错误;
C、神经元之间的联系一般是通过神经递质实现的,即通过化学信号发生联系,C正确;
D、神经递质进入突触间隙是通过胞吐过程实现的,D错误.
故选:AC.
点评:对于突触的结构和功能及兴奋在神经元间传递的过程的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

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(1)用来促进B牛多排卵的激素是
 
,从B牛输卵管中取出卵子,在一定条件下培养到
 
期;并从A牛附睾中取出精子,在一定条件下培养一段时间,目的是
 

(2)卵子受精的标志是在
 
的间隙能够观察到
 

(3)培育G牛的理论依据是
 
;其性别是
 
.属于无性生殖是
 
(E牛/G牛).

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后,再人工合成基因;现已知人体生长激素共含190个肽键(单链),假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个,则合成的生长激素基因中G至少有(  )
A、130个B、260个
C、313个D、无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体是进行光合作用的场所.下列关于叶绿体和光合作用的描述中正确的是(  )
A、蓝藻进行光合作用的场所是叶绿体
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C、光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的
D、光合作用产生的ATP和细胞呼吸产生的ATP的去向是一样的

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科目:高中生物 来源: 题型:

在利用葡萄自然发酵产生果酒的过程中,未经杀菌,但其他杂菌不能生长的原因是(  )
A、经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌
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C、在缺氧和呈酸性的发酵液中,酵母菌能大量繁殖,其他杂菌不适应环境而被抑制
D、酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其他杂菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂中期细胞,能够观察到的结构是(  )
A、细胞壁、染色体、纺锤体
B、染色体、纺锤体、细胞板
C、染色体、纺锤体、细胞核
D、叶绿体、染色体、纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至死亡的生命历程,细胞也一样.下列关于细胞生命历程的叙述正确的是(  )
A、被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的
B、细胞分化和细胞癌变过程,遗传物质均发生改变
C、造血干细胞分化形成红细胞和白细胞,体现了细胞的全能性
D、对于人体而言,细胞衰老与个体衰老是同步的

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科目:高中生物 来源: 题型:

变酸的酒表面有一层膜、泡菜坛表面有一层膜,它们分别是(  )
A、醋酸菌、乳酸菌
B、酵母菌、酵母菌
C、醋酸菌、酵母菌
D、乳酸菌、酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群或群落的说法,正确的是(  )
A、群落有空间特征(结构),种群没有空间特征
B、森林动物的垂直分层主要与光照有关
C、调查种群密度的方法是标志重捕法
D、在进行土壤中小动物类群丰富度的研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查

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