组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
分析 根据题意和图表分析可知:从组合三紫花与紫花交配后代出现白花,而后代出现不同于亲本表型的现象称为性状分离,说明白花是隐性,且双亲紫花为杂合子;第一组后代紫花:白花为1:1,相当于测交;第二组是隐形纯合子自交.
解答 解:(1)由于组合三中亲本均为紫色,F1中出现了白色,即发生性状分离,说明紫花是显性性状,白花为隐性性状.
(2)组合一后代紫花:白花为1:1,属于测交,说明亲代紫花基因型为Aa.
(3)组合三后代紫花;白花为3:1,所以F1基因型为AA或Aa,后代同时出现紫花与白花的现象称为性状分离.
(4)组合一中F1中紫花基因型为Aa,自交后代中纯合子占$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)三 紫 白
(2)Aa 测交
(3)AA、Aa 性状分离
(4)$\frac{1}{2}$
点评 本题结合图表,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能熟练运用后代分离比推断法推断这对相对性状的显隐性关系及各组亲本的基因型,进而结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤⑥⑧⑩ | B. | ②③⑤⑩⑫ | C. | ①②③⑤⑩ | D. | ②⑤⑨⑩⑪ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲细胞没有核膜包被的细胞核,所以转录和翻译同时发生 | |
B. | 两种表达过程均主要由线粒体提供能量,由细胞质提供原料 | |
C. | 图中所示的遗传信息都是从DNA传递给mRNA再传递给蛋白质的 | |
D. | 图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使机体积累更多数量的疫苗 | |
B. | 使机体产生更多数量的吞噬细胞 | |
C. | 使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞 | |
D. | 使机体产生更强的非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 樟子松与松毛虫之间存在捕食关系 | |
B. | 物种单一不利于生态系统稳态的维持 | |
C. | 松毛虫因为食物充足又缺乏天敌而大量繁殖 | |
D. | 松毛虫数量达到环境最大容纳量时,增长率最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原子、分子、细胞 | B. | 细胞、组织、器官、系统、个体 | ||
C. | 元素、无机物、有机物、细胞 | D. | 个体、种群、群落、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质 | |
B. | 链霉菌、衣藻的体内都有以核膜为界限的细胞膜 | |
C. | 酵母菌细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核等物质或结构 | |
D. | 念珠藻体内含有藻蓝素和叶绿体,能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为( )
A.低温、干燥、低氧 B.低温、湿度适中、低氧
C.高温、干燥、高氧 D.高温、湿度适中、高氧
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