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    下列对实验叙述正确的是（　　）
    A、将组织中提取的DNA丝状物直接放入二苯胺试剂中，沸水浴后冷却变蓝
    B、大肠杆菌的培养和分离实验时，若菌液浓度太高，培养基上菌落会相互重叠
    C、PCR技术要求反应体系中，要有一种与目的基因互补的DNA引物链
    D、植物组织培养时，培养基中的蔗糖用葡萄糖代替后不会影响植物的正常生长
    考点：微生物的分离和培养,DNA的粗提取和鉴定
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题是与高中生物教材实验有关的综合性题目，可以根据选项 涉及的具体实验梳理相关知识点分析综合进行判断．
    解答： 解：A、将组织中提取的DNA丝状物溶解于2mol/L的氯化钠溶液中，与二苯胺试剂混合，沸水浴后冷却变蓝，不能直接放入二苯胺试剂中．A错误．
    B、大肠杆菌的培养和分离实验时，若菌液浓度太高，培养基上菌落会相互重叠．B正确．
    C、PCR技术要求反应体系中，要有2中DNA引物链．C错误．
    D、植物组织培养时，培养基中的蔗糖用葡萄糖代替后会影响植物的正常生长．D错误．
    故应选B．
    点评：本题的知识点是DNA的鉴定，分离和纯化大肠杆菌，PCR技术的条件，植物组织培养 的培养基成分，主要考查学生对基础知识的理解和记忆．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图DNA分子片段的叙述，不正确的是（　　）
    A、②处有碱基对缺失可能导致基因突变
    B、限制性核酸内切酶作用于①部分，解旋酶作用于③部位
    C、该DNA的特异性表现在碱基种类和
    A+T
    G+C
    的比例上
    D、以含15N 的脱氧核苷酸为原料，该DNA复制3次，子代中含15N的DNA链占总链的
    7
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对表现型正常的夫妇，生了一个既患聋哑又患色盲的男孩，该男孩的基因型是aaXbY．这对夫妇再生一个表现型正常的男孩的概率是（　　）
    A、9/16B、3/8
    C、3/16D、1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于如图的说法不正确的是（　　）
    A、②过程需要的主要的酶的结合位点是基因的首端的启动子
    B、HIV病毒体内能进行③
    C、决定⑤的④共有61种
    D、由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有5种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    切开的苹果不马上食用，果肉很快变成棕褐色，这是因为细胞被破坏后，其中的酚氧化酶与酚类物质接触，使其被氧化成棕褐色的物质．完整的苹果中不会出现上述现象，是因为（　　）
    A、酚氧化酶只能在细胞外催化酚类物质氧化成棕褐色的物质
    B、小分子的酚类物质可自由通过具有选择透过性的生物膜
    C、细胞有生物膜系统存在，使酚氧化酶与酚类物质不接触
    D、细胞是一个统一的整体，各结构协调统一完成生理活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有些人工林面积大，构成的树种单一，树木年龄和高度比较接近，树冠密集，这种森林被称为“绿色沙漠”．以下分析不正确的是（　　）
    A、植物种类单一，无法提供多样的食物或栖息环境，因而动物种类也十分稀少
    B、密集的树冠遮挡了阳光，使林下缺乏灌木层和地表植被，群落结构简单
    C、营养结构简单，食物链短，生态系统的稳态容易维持
    D、生物多样性水平低，缺少天敌对虫害的控制，易爆发虫害

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家以该小鼠为实验材料，利用单克隆抗体技术，获得了抗某种病原体的高纯度单克隆抗体．下列叙述不正确的是（　　）
    A、被多种病原体感染过的小鼠体内会产生多种效应B细胞
    B、经细胞融合后形成的单个杂交瘤细胞可分泌多种特异性抗体
    C、用“抗原-抗体检测法”可筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞
    D、单克隆抗体的制备过程中使用了细胞培养和细胞融合技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体生命活动调节的叙述错误的是（　　）
    A、免疫系统通过识别并清除异常细胞、病原体等，实现其维持稳态的作用
    B、兴奋在两个神经元之间传递的过程中，不会出现膜的转移和融合
    C、激素起作用后即被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡
    D、下丘脑能调控垂体相关激素的分泌，进而调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含甲状腺激素的培养基中，培养一定时间后，测定培养基内TSH
    的浓度，结果如图，请析图回答：
    （1）E瓶与A、C瓶对照说明
     
    ．D瓶与A、C瓶对照结果体现了激素调节中的
     
    调节作用．
    （2）若提供大白鼠、甲状腺激素、必需的材料和器具，进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，则你将设
     
    个组，给实验组和对照组的处理分别是
     
    ．实验前应测定每组鼠血液中的
     
    含量．
    （3）山区的小溪中出现巨型蝌蚪，是因缺乏甲状腺激素使蛙的
     
    发育过程受阻．

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