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某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示,图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外.下列相关叙述正确的是(  )
A、图l中膜内的钾离子浓度甲处比膜外乙处低
B、图2测量装置所测电压为0mV
C、图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流计的指针会发生两次偏转
D、图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,则测不到电位变化
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.
解答: 解:A、图l中膜内的钾离子浓度甲处比膜外乙处高,A错误;
B、图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外,静息时测量装置所测电压为0mV,B正确;
C、图2中若在①处给予适宜刺激(②处未处理),电流两次经过左右两个电极,电流计的指针会发生两次方向相反的偏转,C正确;
D、图2中若在③处给予适宜刺激,②处用药物阻断电流通过,兴奋可以以电信号的形式传导到右电极,能够测到电位变化,D错误.
故选:BC.
点评:本题结合测量装置图考查神经调节的相关知识,意在考查学生的能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中,正确的是(  )
A、溶酶体能合成和分泌多种酸性水解酶,被称为细胞内的酶仓库
B、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
C、酶可通过降低反应的活化能来加快反应速率,同时为化学反应提供能量
D、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择班氏试剂对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为测定植物光合速率的简易实验装置,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度.取6套同样的装置,分别置于适宜的温度、不同的光照条件下,24小时后测定各组装置中的氧含量(测得原初氧的含量为20mg/L),记录数据如下:

(1)已知光合作用中水的光解发生于叶绿体的类囊体腔内.当叶肉细胞产生的氧气被相邻细胞消耗时,氧气分子至少穿过
 
层磷脂双分子层.
(2)光照条件下,若装置中液滴不移动,叶肉细胞的光合作用强度
 
(大于、小于或等于)呼吸作用强度.
(3)装置中植物的呼吸消耗的氧气速率为
 
mg/L.d.当光照强度为3.0klx时,植物光合作用产生的氧气量为
 
mg/L.d.
(4)若一天中给予装置9h光照,则光照强度至少为
 
klx时,该植物才能正常生长.
(5)当光照强度大于6,0klx时,限制光合作用的内外因素可能有
 

(6)如果用同样的已杀死的植物替换原装置中的绿色植物,设置此对照实验装置的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

Rag2基因缺失小鼠因不能产生Rag2蛋白,导致其不能产生成熟的淋巴细胞.科研人员利用胚胎干细胞(ES细胞)对Rag2基因缺失小鼠进行基因治疗.其技术流程如图:

(1)步骤①中,在核移植前应去除卵母细胞的
 
(结构).
(2)培养细胞过程中,要置于CO2培养箱中,中CO2的主要作用是
 
,与培养植物细胞相比,培养基中特有的成分是
 

(3)步骤③中,需要构建含有Rag2基因的表达载体.可以根据Rag2基因的
 
设计引物,利用PCR技术扩增Rag2基因片段.用HindⅢ和PstⅠ限制酶分别在片段两侧进行酶切获得Rag2基因片段.为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有
 
酶的酶切位点.将构建好的基因表达载体导入ES细胞的方法是
 

(4)为检测Rag2基因的表达情况,可提取治疗后小鼠骨髓细胞的蛋白质,用抗
 
的抗体进行杂交实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图文相符的是(  )
A、图甲表示小白鼠呼吸耗氧量随其生活环境温度不同而变化的情况
B、图乙表示乳酸菌在代谢过程中CO2产生速率与O2浓度之间的关系
C、图丙表示一片小树林的空气,CO2浓度在一天内随时间变化的情况
D、图丁表示大豆种子萌发成功幼苗过程中,从地6d开始光合作用大于呼吸作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

婴儿通过小肠上皮细胞吸收母乳中抗体的过程如图所示.下列叙述正确的是(  )
A、吸收过程与细胞膜的流动性无关
B、小肠上皮细胞肠腔面有与抗体相对应的受体
C、吸收的抗体将参与婴儿体内的非特异性免疫
D、该抗体会刺激婴儿体内产生与该抗体相同的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个神经元在一次兴奋后,将信号传递给另一个神经元并使之产生相应反应的过程.下列有关叙述,正确的是(  )
A、神经元Ⅰ兴奋时膜内为负电位
B、Ⅱ处比血浆含较少的蛋白质
C、Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅲ抑制
D、Ⅱ处神经递质的作用效应是使Ⅰ兴奋

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命过程中,没有发生细胞分化的是(  )
A、玉米种子萌发长成新植株
B、小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
C、小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D、蝌蚪尾巴消失的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一鸟类种群由于自然原因而被分割成两个群体,它们分别受到不同环境条件的影响.经过600万年后,如果把这两个群体的后代放到一起,则它们最可能会(  )
A、形成互利共生的合作关系
B、陷入对相同资源的竞争中
C、彼此产生了生殖隔离
D、具有同样的基因库

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