A、转录和翻译 | B、基因重组 |
C、蛋白质合成 | D、基因突变 |
科目:高中生物 来源: 题型:
红花宽叶 | 白花宽叶 | 红花窄叶 | 白花窄叶 | |||||
雌株 |
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| 0 | 0 | ||||
雄株 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、6种 | B、12种 |
C、16种 | D、32种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、它是鱼类的主要遗传物质 |
B、它以密码形式携带特定遗传信息 |
C、是有关蛋白质合成的工具 |
D、是核糖体的基本化学成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、曲线a代表染色体与细胞两极间的距离 |
B、曲线b代表附着在着丝点的纺锤丝长度 |
C、曲线c代表两个中心体间的距离 |
D、曲线d代表姐妹染色单体共用的着丝点间的距离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
光照强度(klx) | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 8 | 10 |
CO2变化量 mg/(100cm2?h) | +2 | 0 | -2 | -6 | -10 | -12 | -12 |
A、光照强度1k1x时,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用释放的CO2 |
B、光照强度为2klx时,该植物的光合速率不为零 |
C、光照强度由5klx增强到7klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率增大;而由7klx增强到8klx时,叶肉细胞中C3化合物合成速率减小 |
D、光照强度为9klx时,叶绿体色素含量是限制植物光合作用速率的内因之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蓝藻是异养生物,而细菌是自养生物 |
B、蓝藻没有叶绿体,不能进行光合作用 |
C、细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸,只能无氧呼吸 |
D、两者都没有以核膜为界限的细胞核,有拟核,拟核中没有染色体 |
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