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鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次,他们研究的是(  )
A、个体B、种群
C、群落D、生态系统
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.
解答: 解:鸟类学家正在研究某种鸟在生命系统中的层次,他们研究的是种群.
故选:B.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物种形成的过程,图中小圆圈表示物种,箭头表示物种产生变异,带有两条短线的箭头被淘汰的变异个体.请据图回答下列问题:
(1)请你运用现代生物进化理论,将图物种形成的基本过程,用文字归纳为三个基本环节:
 
 
 

(2)用字母(或数字)表示物种形成的过程:
 

(3)用字母(或数字)表示自然选择的方向:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是(  )
①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③氨基酸分子脱水缩合  ④多肽  ⑤形成一定的空间结构的蛋白质分子.
A、①②③④⑤
B、②①④③⑤
C、②①③⑤④
D、②①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米根尖细胞所含的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核酸种类数共有(  )
A、8B、7C、5D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中的试剂甲、细胞结构乙、因变量丙依次是(  )
组别材料实验条件观察内容
aRNA试剂甲颜色反应
b人的口腔上皮细胞健那绿细胞结构乙
c酵母菌和葡萄糖溶液溴麝香草酚蓝水溶液因变量丙
A、醋酸洋红、细胞核、溶液变灰绿色的速度
B、醋酸洋红、线粒体、气泡产生的速度
C、吡罗红、细胞核、溶液变浑浊的速度
D、吡罗红、线粒体、溶液由蓝变绿再变黄色的速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关物种与生物进化的叙述中,正确的是(  )
A、物种的形成过程就是生物多样性的增加过程
B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
C、环境改变使生物产生的定向变异为进化提供原材料
D、二倍体植物用秋水仙素处理形成的四倍体是不同的物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能使ADP含量增加的生理过程有几项(  )
①质壁分离   ②糖的氧化分解  ③胃吸收酒精  ④光反应  ⑤暗反应.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

“长颈鹿的脖子为什么那么长”这个老问题,最近又引起了新讨论.下列关于这个问题的相关解释,不合理的是(  )
A、一般动物吃不到较高处的树叶,但脖子较长的长颈鹿却能吃到,因此有生存优势,能留下更多的后代
B、在求偶季节,雄长颈鹿会挥动长脖子互相撞头进行决斗,脖子越长,就越容易获胜,取得更多的交配机会
C、长颈鹿生活在土壤贫瘠的非洲内地,因此它不得不尽力伸长脖子去吃树叶,这导致它脖子变得较长
D、长颈鹿种群中脖子普遍很长,其根本原因是与长脖子相关的基因频率的提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体是一种相对独立的细胞器,其独立性体现在:线粒体内的某些蛋白质是由线粒体内基因和细胞核内基因共同表达形成的.已知啤酒酵母的细胞色素c氧化酶存在于线粒体的内膜上,由3个大亚基和4个小亚基构成.现在有人认为:该酶的3个大亚基是由线粒体自身表达形成的,另4个小亚基是由核基因表达形成后运入线粒体与3个大亚基一起装配形成细胞色素c氧化酶的.已知:亚胺环己酮能抑制细胞质基质中蛋白质的合成;红霉素则能抑制线粒体中蛋白质的合成.以下哪项实验不支持该论点(  )
A、往酵母菌培养基中加入亚胺环己酮,结果发现线粒体内只有该酶的3个大亚基
B、获得离体线粒体,培养一段时间发现内膜上只有该酶的3个大亚基
C、往酵母菌培养基中加入红霉素,结果发现线粒体内只有该酶的4个小亚基
D、往酵母菌培养基中同时加入亚胺环己酮和红霉素,发现线粒体中没有细胞色素c氧化酶的任何亚基

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