A. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 | |
B. | 在③处刺激引起的效应器产生反应不属于反射 | |
C. | 图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 若从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器仍能产生反应 |
分析 由题图可知,该图是反射弧的结构,其中A是感受器,B是传入神经,C是神经中枢,D是传出神经,E是效应器,反射弧上的兴奋传导的途径是A→B→C→D→E,反射弧只有保持结构和功能的完整性,才能完成反射活动.
解答 解:A、由分析可知,ABCDE构成一个完整的反射弧,A正确;
B、刺激③,引起效应器产生反应,没有经过ABC结构,因此不属于反射,B正确;
C、②是突触,兴奋在突触处只能由突触前膜传递给突触后膜,这决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的,C正确;
D、从③处剪断神经纤维,刺激①处,效应器不能产生反应,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生理解反射弧的结构和功能、反射的概念和结构基础,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题图信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸的中间产物丙酮酸可以通过线粒体的双层膜 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞只进行无氧呼吸 | |
C. | 长跑时,人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 | |
D. | 引起破伤风的破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,因此包扎伤口时应选用透气的消毒纱布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2、3、3 | B. | 2、2、2 | C. | 3、4、3 | D. | 2、3、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术,是在分子水平上对生物遗传做人为干预 | |
B. | 基因治疗是基因工程技术的应用 | |
C. | 基因工程食品即转基因食品对人体一定是不安全的 | |
D. | 基因工程打破了物种与物种之间的界限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑦ | B. | ①③④⑥ | C. | ②④⑥⑨ | D. | ②⑤⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 路灯下的树叶照光时间长,通过光合作用积累的养料多 | |
B. | 光照有利于细胞分裂素的合成 | |
C. | 灯光有利于植物产生顶端优势 | |
D. | 光照抑制了脱落酸的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是一类具有完整细胞结构的生物 | |
B. | 病毒是由有机化合物构成的 | |
C. | 病毒必需侵入寄主细胞才能表现出生命特征 | |
D. | T4噬菌体是一种病毒 |
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