A、图中的A没有以核膜为界限的细胞核 |
B、增加C的种类能提高生态系统的恢复力稳定性 |
C、温室效应主要是由⑦过程造成的 |
D、农业生产中的中耕松土可直接促进⑤过程 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、控制物质进出细胞 |
B、进行细胞间的信息交流 |
C、提高细胞内化学反应的速率 |
D、作为系统边界,维持细胞内环境的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可利用适宜浓度的赤霉素促进种子萌发和果实发育 |
B、乙烯的合成部位是将要成熟的果实 |
C、2,4-D使扦插枝条产生相同生根效果的浓度一定相同 |
D、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
构建数学模型的一般方法 | 构建东方田鼠种群增长模型的主要步骤 |
Ⅰ.观察对象,搜集现实信息 | Ⅰ.东方田鼠繁殖能力很强,在最初的一个 月内,种群数量每天增加1.47% |
Ⅱ.根据搜集到的现实信息,用 适当的 质进行抽象表达 | Ⅱ.Nt=N0?λt(其中,Nt代表t天后东方田 鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表 示最初的东方田鼠数量) |
Ⅲ.通过进一步实验或观察等, 对模型进行检验或修正 | Ⅲ. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
产生 |
体液传送 |
A、分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有受体蛋白 |
B、如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞 |
C、如果分泌细胞是T细胞,那么此时的靶细胞很可能是B细胞 |
D、如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞,以升高血糖浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
3 |
4 |
1 |
4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式 |
B、人在寒冷环境产热大于散热 |
C、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解 |
D、人体散热主要通过体液调节实现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、年龄组成为稳定型的种群,其个体数量将不断增多 |
B、种群增长曲线为“S”型时,种群增长速率先增大后减小 |
C、在种群水平上研究池塘中各个种群分别占据什么位置 |
D、森林中各种生物的垂直分层现象都是由光照决定的 |
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