A. | 孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34属于“演绎”的内容 | |
B. | 孟德尔发现问题采用的实验方法依次是先杂交再测交 | |
C. | 孟德尔提出了生物的性状是由基因决定的假说 | |
D. | 孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了测交实验的正、反交实验 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔得到了高:矮=30:34应属于实验检验的内容,A错误;
B、孟德尔根据豌豆杂交和自交实验发现问题,B错误;
C、孟德尔提出了生物的性状是由遗传因子决定的假说,没有确定遗传因子是基因,C错误;
D、测交实验也进行了正交和反交实验,D正确.
故选:D.
点评 本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、实验过程等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:综合题
水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动,使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。回答下列问题:
(1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在,风干种子细胞中的水主要以__________的形式存在。经阶段I吸水后,种子中的水主要是以__________的形式存在。
(2)在阶段II,种子吸水速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段I,呼吸速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段I,
(3)从细胞膜组成和结构的角度来推测,水分可经过细胞膜中的______、______从细胞外进入细胞内。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “叶绿体色素的提取与分离”实验中,滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙 | |
B. | “观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡 | |
C. | “观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中,若观察到细胞壁与原生质层分开,说明细胞正在质壁分离 | |
D. | “被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中,若保温时间过短或过长,上清液的放射性都会较强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙过程主要发生在细胞核内,丙过程发生在细胞质内 | |
B. | 甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化 | |
C. | 参与丙过程的RNA均为单链结构,其内部不存在碱基配对 | |
D. | 有丝分裂的分裂间期和分裂期都能发生乙、丙过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素与乙烯可以相互转化 | |
B. | 乙烯抑制生长素的合成 | |
C. | 生长素与乙烯的化学本质相同 | |
D. | 较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成 |
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