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17.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的说法,正确的是(  )
A.孟德尔得到了高茎:矮茎=30:34属于“演绎”的内容
B.孟德尔发现问题采用的实验方法依次是先杂交再测交
C.孟德尔提出了生物的性状是由基因决定的假说
D.孟德尔为了验证所作出的假设是否正确,设计并完成了测交实验的正、反交实验

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、孟德尔得到了高:矮=30:34应属于实验检验的内容,A错误;
B、孟德尔根据豌豆杂交和自交实验发现问题,B错误;
C、孟德尔提出了生物的性状是由遗传因子决定的假说,没有确定遗传因子是基因,C错误;
D、测交实验也进行了正交和反交实验,D正确.
故选:D.

点评 本题比较基础,考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的方法、实验过程等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图表示光照强度对不同叶龄蚕豆幼苗叶片吸收CO2量的影响.请分析回答:
(1)分析图中3月龄苗的蚕豆,限制B点的环境因素可能是氧化碳浓度或温度
(2)
(3),若光照强度在2000单位持续60s,再黑暗处理180s,有人认为该叶片此时不能正常生长,其理由是60S时的净光合量与180S的呼吸量相同当光照强度为0~50(或低于50)单位时叶片的光合速率不受苗龄的影响,3月龄苗适于在遮阴条件下生长.
(2)如果在适宜反应条件下,用白光照射离体的蚕豆的新鲜叶绿体一段时间后,突然改用强度与白光相同的绿光照射,则短时间内细胞中C5的含量变化是下降(填“上升”或“下降”或“基本不变”).大田种植蚕豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过增加CO2浓度提高光合作用强度以增加产量.研究发现沙尘天气影响大豆生长,分析认为:首先,沙尘蔽日直接影响叶绿体中的ATP和[H]产生,其次沙尘堵塞蚕豆叶片气孔.影响光合作用的暗反应阶段.
(3)蚕豆种子萌发早期某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多,这说明种子内有氧呼吸和无氧呼吸同时在进行,ATP生成过程中,能量转化效率高的是有氧呼吸.在蚕豆种子萌发的该早期阶段,细胞内丙酮酸被分解的场所是细胞质基质和线粒体.

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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(海南卷参考版) 题型:综合题

水在植物的生命活动中具有重要作用。风干种子只有吸收足够的水才能进行旺盛的代谢活动,使胚生长。小麦种子萌发过程中吸水量随时间变化的趋势如图所示。回答下列问题:

(1)植物细胞中的水通常以结合水和自由水两种形式存在,风干种子细胞中的水主要以__________的形式存在。经阶段I吸水后,种子中的水主要是以__________的形式存在。

(2)在阶段II,种子吸水速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段I,呼吸速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段I,

(3)从细胞膜组成和结构的角度来推测,水分可经过细胞膜中的______、______从细胞外进入细胞内。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.植物原生质层是指(  )
A.细胞质和细胞器基质
B.细胞膜和液泡膜之间的细胞质
C.细胞膜和液泡膜
D.细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关实验分析的叙述,错误的是(  )
A.“叶绿体色素的提取与分离”实验中,滤液呈淡绿色的原因可能是研磨时未加碳酸钙
B.“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,无法看到一个完整的分裂过程的原因是细胞已死亡
C.“观察植物细胞的质壁分离与复原”实验中,若观察到细胞壁与原生质层分开,说明细胞正在质壁分离
D.“被32P标记的噬菌体侵染细菌”实验中,若保温时间过短或过长,上清液的放射性都会较强

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是有关真核细胞中DNA分子的复制、基因的表达示意图,相关叙述正确的是(  )
A.甲、乙过程主要发生在细胞核内,丙过程发生在细胞质内
B.甲、乙两过程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化
C.参与丙过程的RNA均为单链结构,其内部不存在碱基配对
D.有丝分裂的分裂间期和分裂期都能发生乙、丙过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是某同学通过光学显微镜观察并绘制的两类细胞结构模式图,请据图回答以下问题:
(1)图中Ⅰ细胞是动物细胞,该细胞并不适合用来制备细胞膜,原因是该细胞中含有核膜和多种细胞器膜,不便于制备纯净的细胞膜.
(2)图中Ⅱ细胞的边界是⑧,而不是⑪,因为⑧具有选择透过性,而⑪不具有该特点.在该种生物体内,细胞之间可通过胞间连丝实现物质和能量的交换及信息交流,请写出判断Ⅱ细胞是不是活细胞的实验方案:观察其能否发生质壁分离与复原(观察细胞质或叶绿体的流动、染色排除法).(只写一种)
(3)下列所示的生化反应中,在图中⑥和⑩两种细胞器内都不能发生的是②⑧(填序号).
①CO2→葡萄糖
②葡萄糖→CO2
③[H]+O2→H2O     
④H2O→[H]+O2
⑤氨基酸→蛋白质
⑥DNA→mRNA    
⑦ADP+Pi+能量→ATP     
⑧RNA→RNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.根据资料一和资料二回答下列问题.
资料一 图式中R、R′、R″、R可能是相同或不相同的原子团或碳链.A、B、C、D 分别表示不同的化学键.

资料二 现有一多肽,化学式为C55H70O19N10,已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸:

(1)资料一的肽链水解时,断裂的化学键是C(用字母表示).
(2)资料二中的四种氨基酸的R基分别是-H、-CH3、-CH2CH2COOH、-CH2-
(3)依据资料二中该多肽的化学式推算,它在完全水解后得到10个氨基酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.实验表明,乙烯能抑制根系生长;低浓度的生长素可以促进根系生长,但较高浓度的生长素则抑制根系生长.下列有关解释正确的是(  )
A.生长素与乙烯可以相互转化
B.乙烯抑制生长素的合成
C.生长素与乙烯的化学本质相同
D.较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成

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