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高茎豌豆(DD)和矮茎豌豆(dd)杂交得F1,F1自交得F2假设两个豌豆品种的繁殖力相当),F2继续自交得到F3,则F3中显隐性之比为(  )
A、1:1B、3:1
C、5:3D、3:5
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:基因分离定律是指在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随着配子遗传给后期.所以3:1性状分离比出现的根本原因是F1产生配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离.
解答: 解:据题干可知,F1均为Dd,F2
1
4
DD、
1
2
Dd、
1
4
dd,F2继续自交得到F3,则F3中隐性个体=
1
4
+
1
2
×
1
4
=
3
8
,显性个体=1-
3
8
=
5
8
,故F3中显隐性之比5:3.
故选:C.
点评:本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息准确判断亲本的基因型及F2中基因型和比例,再计算F3中高茎豌豆全部自交后代性状分离比.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.下列有关内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )
A、内环境由细胞内液和细胞外液组成
B、内环境稳态是人体对多变的外界环境的适应性表现
C、外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
D、正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

你所观察到的酵母菌与大肠杆菌的结构最重要的区别是(  )
A、有无细胞结构
B、有无细胞壁
C、有无核膜
D、有无核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体
 
的基本单位.生物科学研究已经进入
 
水平,生物大分子
 
(有或没有)生命.生命活动离不开
 
,病毒只有依赖
 
才能生活.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是用基因工程技术培育抗棉铃虫的转基因棉花过程,有关该过程叙述错误的是(  )
A、抗虫基因的表达产物为多肽
B、抗虫基因的插入不会改变受体细胞的染色体结构
C、受体细胞除去细胞壁更利于基因的导入
D、通过Ti质粒上的抗性基因筛选试管苗

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察分析如图,该图表示的过程是(  )
A、构建基因组文库
B、构建cDNA文库
C、构建基因表达载体
D、构建转基因工程菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

土壤农杆菌是一种能引起双子叶植物产生冠瘿瘤的土壤细菌,它带有Ti质粒.Ti质粒是携带细菌DNA向宿主植物基因组转化所需信息的重要片段,其上只有T-DNA片段才能转入植物细胞的基因组.Ti质粒的结构及转化过程如图所示,请分析并回答:

(1)为了使某种植物具有抗旱性状而又不引起植物产生冠瘿瘤,需对Ti质粒进行修饰,即去除瘤基因,将抗旱基因转移至
 
片段,然后在一定条件下将外植体在含土壤农杆菌的稀释培养基上培养,此时修饰的T-DNA转入植物细胞并整合到植物基因组中.以上过程需要的工具酶有
 

(2)将上述外植体置于一个含有
 
的选择培养基中进行筛选,发生转化的外植体开始增殖,形成
 
后,通过产生不定芽再长出整个植物.
(3)基因转化是否成功应对转基因植物进行鉴定,可以直接在个体水平对上述转基因植物与非转基因植物的
 
性能进行比较.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解.图中A、B、C代表三个营养级,数字均为实际测得的能量数,单位为百万千焦.已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦,但其中118761百万千焦的能量未被利用.请回答:

(1)流经该生态系统的总能量为A
 
百万千焦,这部分能量是
 
所固定的太阳能.
(2)能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为
 

(3)由图可知,下个营养级不能得到上个营养级的全部能量,原因有:
 

①各营养级生物内的大量能量被;②其次是上个营养级的部分能量未被利用;③还有少数能量被
 
利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人类遗传病的说法,正确的是(  )
A、调查某遗传病的遗传方式时,应注意在该地区人群中随机取样
B、母亲患病,父亲和儿子都正常,则该病一定不是伴X隐性遗传病
C、人体内只要没有致病基因就不会患遗传病
D、对新生儿体细胞进行普通光学显微镜制片观察能及早发现红绿色盲

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