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如图为甲状腺激素作用机制图解,请回答相关问题:

(1)图示功能蛋白质合成的场所是
 
(细胞器),参与步骤④的细胞器有
 

(2)该细胞内DNA存在于
 
;RNA主要分布在
 
.利用
 
将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
(3)人处于寒冷环境中时,在垂体分泌的促甲状腺激素调节作用下,甲状腺的活动加强.由图推测,甲状腺激素的受体在
 
,其直接调节的是
 
过程,最终产生的生物效应是加快物质
 
 
增加.
考点:动物激素的调节,DNA、RNA在细胞中的分布实验,细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分析题图可知,甲状腺激素的受体位于细胞核内,其直接调节的是转录过程.当人体处于寒冷环境时,图中功能蛋白质的最终生物效应是促进细胞代谢(加快物质氧化分解),使产热增加.
解答: 解:(1)图示功能蛋白质合成的场所是核糖体,步骤④为蛋白质的加工过程,需要能量,还需要线粒体供能,
(2)该细胞内DNA存在于细胞核中,RNA主要分布在细胞质中.利用吡罗红甲基绿染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.
(3)人处于寒冷环境中时,在垂体分泌的促甲状腺激素调节作用下,甲状腺的活动加强.由图推测可知甲状腺激素的受体在细胞核内,其直接调节的是转录过程,最终产生的生物效应是加快物质氧化分解,产热增加.
故答案为:
(1)核糖体    线粒体
(2)细胞核    细胞质    吡罗红甲基绿染色剂
(3)细胞核内或核内   转录    氧化分解    产热
点评:本题的知识点是甲状腺激素的调节过程、转录和翻译,主要考查学生解读题图获取有效信息并利用有效信息解决问题的能力,运用所学知识综合解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某组织局部结构模式图.图2是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表某内分泌腺或具有分泌功能的结构,X、Y代表激素.下列叙述正确的是(  )
A、图1中,A液与B液中的各种成分含量基本相同
B、图1中B液渗透压的大小主要与无机盐、血糖的含量有关
C、图2中甲为下丘脑,激素Y的名称是促甲状腺激素
D、图2中①②③④四个过程,具有抑制作用的是②③④

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一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异,已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活.如图显示了鹰羽毛的杂交遗传,下列描述合理的是(  )
A、绿色对黄色完全显性,且绿色纯合致死
B、控制羽毛性状的两对基因自由组合
C、F1的绿色非条纹的个体测交,后代的性状分离比是1:1:1:1
D、亲本P中黄色非条纹个体是杂合体

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科目:高中生物 来源: 题型:

在CO2浓度为0.03%和适宜的恒定温度条件下,测定植物甲和植物乙在不同光照条件下的光合速率,结果如图.下列有关分析正确的是(  )
A、当光照强度为1klx时,植物甲开始进行光合作用
B、当光照强度为3klx时,植物乙的总光合速率是0mg/(100cm2叶?h)
C、若在c点时突然停止CO2供应,短时间内植物甲的叶绿体中C3的含量会增加
D、d点时限制植物乙的光合速率增大的主要环境因素是CO2的浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析以下图解(图中A表示磷酸,B表示脱氧核糖),完成下列问题.
(1)C有
 
种,名称分别为
 

(2)图中D和E的关系是
 

(3)
 
的排列顺序代表着遗传信息(用字母表示).
(4)E在H上呈
 
,是
 
的F片段,每个F上有许多个
 

(5)生物的性状遗传主要通过F上的
 
传递给后代的,实际上是通过
 
的排序顺序来传递的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对HIV病毒的叙述中,正确的是(  )
A、其宿主细胞是淋巴细胞
B、内部有染色体
C、含有核糖体
D、在人工配制的富含有机物的培养基上能增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统调节动物各种活动的基本方式是(  )
A、反射B、非条件反射
C、条件反射D、本能

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科目:高中生物 来源: 题型:

从某腺体的细胞中,提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中.培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件.很快连续取样,并分离核糖体和内质网.测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况,结果如图所示.
请回答:
(1)该实验是研究该腺体细胞的
 
过程(填生理活动).
(2)放射性氨基酸首先在核糖体上大量累积,最可能的解释是
 

(3)放射性氨基酸既在核糖体上积累之后,在内质网中也出现,且数量不断增多,最可能的解释是
 

(4)实验中,培养液相当于细胞中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如某精原细胞有三对同源染色体A和a、B和b、C和c,下列哪四个精子是来自于一个精原细胞的(  )
A、AbC、aBC、abc、abc
B、aBc、AbC、aBc、AbC
C、AbC、Abc、abc、ABC
D、abC、abc、aBc、ABC

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