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19.孟德尔用豌豆做相对性状的杂交实验时,不必考虑的是(  )
A.显性亲本作父本,隐性亲本作母本B.每对相对性状都要有显隐性关系
C.亲本的双方都必须是纯合子D.对母本去雄,授以父本花粉

分析 1、人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
2、孟德尔两对相对性状杂交实验的过程:纯合高茎圆粒豌豆和纯合矮茎皱粒豌豆进行杂交得到子一代,再让子一代进行自交,得到子二代.同时,孟德尔还进行了正交和反交实验.

解答 解:A、孟德尔杂交实验中,进行了正交实验,也进行了反交实验,因此不一定要以显性亲本作父本,隐性亲本作母本,A错误;
B、进行两对相对性状的杂交实验时,两对相对性状各自要有显隐性关系,便于观察和统计,B正确;
C、亲本的双方都必须是纯合子,C正确;
D、进行人工异花授粉后,要对母本去雄,授以父本花粉,D正确.
故选:A.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,尤其是人工异花授粉过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列生物中,均没有染色体的是(  )
A.酵母菌、草履虫B.水蛭、黑藻C.乳酸菌、念珠藻D.变形虫、蛔虫

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.“落花本是无情物,化作春泥更护花”.能把“落花”转化为“春泥”中无机盐的生物是(  )
A.生产者B.初级消费者C.分解者D.初级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.一个精原细胞经分裂产生的四个子细胞种类可能多于2种,下列不是其原因的是(  )
A.间期时发生基因突变B.减I时非同源染色体随机组合
C.减I时同源染色体交叉互换D.减II时着丝点未及时断裂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.研究者以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术及密度梯度离心等方法完成蛋白质合成过程的相关研究,实验过程及结果见表.
组别1组2组3组4组
培养条件培养液中氮源(无放射性)14NH4Cl15NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl
培养液中碳源(无放射性)12C-葡萄糖13C-葡萄糖13C-葡萄糖12C-葡萄糖
添加的放射性标记物35S-氨基酸14C-尿嘧啶
操作和检测操作核糖体放射性检测有放射性有放射性
用温和的方法破碎细菌,然后使用密度梯度离心
离心后核糖体位置轻带重带A
(1)核糖体的主要成分是rRNA和蛋白质,二者的装配场所是核仁和核糖体;由第1组和第2组结果可知,核糖体位于重带主要是因为这两种成分含有15N和13C.
(2)以35S-氨基酸为原料合成蛋白质的过程称为翻译.若将第3组带有放射性标记的大肠杆菌移入无放射性标记的培养基中培养,核糖体的放射性会随时间延长而下降,这是因为合成的蛋白质会从核糖体上脱离.
(3)若用T4噬菌体侵染第2组的大肠杆菌,然后放在第4组的实验条件下继续培养,请推测:
①短时间内,若T4噬菌体和大肠杆菌的蛋白质均是在第2组大肠杆菌原有的核糖体上合成,则表中A对应的核糖体位置应更多地集中在重带(填“轻带”或“重带”).
②随着时间延长,离心后出现多条核糖体带,若位于重带的核糖体出现放射性,则说明14C-尿嘧啶会出现在
RNA(或:mRNA;mRNA和tRNA)分子中:培养时间越长,该类分子与T4噬菌体(“大肠杆菌”或“T4噬菌体”)的DNA单链形成杂交分子的比例越大.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是人体细胞中两种重要有机物A和E的元素组成及相互关系图,请据图回答:

(1)A为DNA,它彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、含氮碱基.
(2)④反应过程为脱水缩合,若b的平均相对分子质量为r,通过④反应过程形成m条肽链,经盘曲折叠构成相对分子质量为e的E,则E分子中肽键的数目是$\frac{e-rm}{r-18}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.3月24曰是世界结核病防治日.下列关于结核杆菌的描述正确的是(  )
A.高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内
B.该菌是好氧菌,其生命活动所需要能量主要由线粒体提供
C.质膜可作为该菌进行呼吸的场所
D.该菌和其他生物细胞膜的基本组成成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.现有一种突变型细菌M,能够合成某种蛋白A,该蛋白会促进细菌对腺嘌呤等生长因子的吸收使其增殖速率高于普通细菌.已知物质X会促进细菌M的增殖.为了研究不同浓度物质X与细菌增殖、蛋白A合成及腺嘌呤吸收量的关系,请根据以下提供的实验材料写出实验思路,并预测实验结果.
实验材料:培养瓶、培养液(含生长因子)、细菌M稀释液、浓度分别为1mmol/L、5mmol/L、10mmol/L、50mmol/L的X溶液(用B液体配置)、B液体等
(要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不做要求;实验条件适宜)
请回答:
(1)实验思路:
①取洁净的培养瓶平均分成5组,并编号A、B、C、D、E,每只培养瓶加入等量培养液和细菌稀释液
②分别向B、C、D、E每组培养瓶中加入等体积1mmol/L、10mmol/L、50mmol/L、100mmol/L的X溶液,A组加入等体积B溶液
③在适宜条件下培养一段时间后取其中的培养瓶,分别测定并记录每只培养瓶细胞数、培养液中腺嘌呤剩余浓度,破碎细胞后,再测蛋白A浓度
④对所得实验数据进行分析与处理
(2)若物质X能促进细菌M对蛋白A的合成,且浓度越大,促进作用越强,请设计一个坐标系,并绘制预测的细胞数、蛋白A浓度与培养液腺嘌呤剩余浓度的变化曲线.
(3)测定细胞数时,可使用血球计数板在显微镜高倍镜下镜检计数.

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科目:高中生物 来源:2015-2016江西临川第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

从水体中取得一定水样,测定初始溶氧。将水样灌入两个相同瓶子中,一个白瓶完全透光,另一个黑瓶完全不透光,然后放回原水层。24 h后取出,分别测量白瓶和黑瓶中溶氧量,可以计算水体生物总光合量、净光合量和呼吸量。某次实验中意外损坏黑瓶,则无法获得的数据是:

①总光合量

②净光合量

③呼吸量

④黑瓶盛水量

A.①③ B.①③④

C.①②③ D.②③④

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