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    下列基因型中不是配子的是（　　）
    A、YRB、DdC、BVD、AB
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：A、Y和R是非等位基因，可同时在配子中出现，A正确；
    B、D和d是一对等位基因，减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，因此Dd不是配子，B错误；
    C、B和V是非等位基因，可同时在配子中出现，C正确；
    D、A和B是非等位基因，可同时在配子中出现，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期，明确配子中不含等位基因，再根据题干要求作出准确的判断即可．
    练习册系列答案
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    体外受精过程不包括（　　）
    A、卵母细胞的采集B、精子获能
    C、受精D、胚胎分割

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是（　　）
    A、吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体
    B、合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核
    C、转录的mRNA：细胞核→细胞质基质→高尔基体
    D、合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙、丙三图是细胞的部分结构或细胞的模式图，下列有关描述错误的是（　　）
    A、甲、乙、丙分别是线粒体、细胞核和细菌
    B、三种结构中都有染色体
    C、从结构上看，甲和乙都具有双层膜
    D、从物质组成上看，甲、乙、丙都有遗传物质DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺分泌的甲状腺激素的化学本质为一种含碘的氨基酸衍生物，垂体分泌的生长激素是一种含191个氨基酸的多肽，下列表述正确的是（　　）
    A、甲状腺细胞和垂体细胞内含有不同的基因
    B、甲状腺细胞和垂体细胞内mRNA种类不同
    C、控制生长激素合成的基因长度至少为19l对碱基
    D、在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂，溶液呈紫色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在动物的睾丸细胞中，由A、C、T三种碱基参与构成的核苷酸共有X种；DNA分子结构稳定性最低的时期是Y期；DNA分子复制出的两个DNA分子彼此分离发生在Z期．下列分别针对X、Y、Z的答案正确的是（　　）
    A、5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第二次分裂后期
    B、5、分裂间期、有丝分裂后期或减数第一次分裂后期
    C、3、分裂前期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期
    D、6、分裂间期、减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关生长素的问题．
    （1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位，
     
    经过一系列反应可转变成生长素．生长素合成后只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输叫做
     
    ．
    （2）科学家对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的
     
    ．但生长素的浓度增高到一定值时，就会促进切段中
     
    的合成，而该物质含量的增高反过来会
     
    生长素的作用，这个例子说明多种激素相互作用共同调节．
    （3）如图表示生长素在植物体内的生成和氧化过程，其中毅体物质和氧化产物不具生长素功能．
    前体物质
    酶1
    生长素
    酶2
    氧化产物
    研究发现紫外线可以抑制植物生长，并已知紫外线可改变某一种酶的活性．以下是紫外线抑制植物生长机理的【实验探究】
    【实验假设】紫外线增强了
     
    ，从而抑制植物生长．
    【实验步骤】①将小麦幼苗随机平均分成两组，编号甲、乙；
    ②甲组给予适宜强度的可见光照，乙组
     
    ．
    实验结果及结论：若甲组幼苗高度大于乙组，且幼苗体内的
     
    含量低于乙组，则假设成立．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体生命活动调节是个复杂过程，具有神经调节、免疫调节等机制．以下图甲表示反射弧，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程．请据图回答：
    （1）图甲中c方框内所代表的是
     
    ，此处神经兴奋传递的特点是
     
    ．
    （2）美国研究人员最新发现认为，成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的
     
    （瞬时记忆/短期记忆/长期记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度．
    （3）切断e处后，直接刺激f，f仍会发生收缩，这是否属于反射？
     
    ．
    （4）图乙所示的是
     
    免疫过程．该免疫过程中，细胞b可分泌
     
    促进c细胞的增殖和分化．
    （5）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是
     
    （用图乙中数字表示）．
    （6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是
     
    细胞（填写图乙中字母），该细胞在
     
    内分化成熟．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若转基因技术被滥用，恐怖组织就会将其用于恐怖行为．下列不属于恐怖组织的行为的是（　　）
    A、把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌
    B、把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力
    C、把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染
    D、将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起

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