甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系,乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置.培养一段时间后的生长情况.(1)甲图中c点生长素浓度对根生长的效应是 .对芽生长的效应是 .(2)乙图中b侧生长素浓度 (选填“大于 “小于或“等于 )a侧.这是由于引起的.a侧生长素对茎生长的效应是 .乙图所示现象中能反映生长素生理作用两重性的是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。

（1）甲图中c点生长素浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是。

（2）乙图中b侧生长素浓度（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于引起的，a侧生长素对茎生长的效应是，乙图所示现象中能反映生长素生理作用两重性的是（填生物学现象名称）。

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A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高

B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低

C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低

D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高

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A．该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其他物种无关

B．C～D段种群数量下降，主要原因有天敌、生活空间和资源等

C．该图可表示密闭的恒定容积培养液中酵母菌种群增长速率的变化曲线

D．若该种群为海洋经济鱼类，在捕捞期间，种群数量最好保持在E时期的水平

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下图表示某池塘生态系统中饲养草鱼时的能量流动过程示意图，a～i表示能量值，关于该过程的叙述正确的是（）

A．流经该生态系统的总能量为a

B．第一、二营养级之间的能量传递效率为（g＋h）/a

C．第一、二营养级之间的能量传递效率为h/b

D．可通过投放消化酶提高第一、二营养级之间的能量传递效率

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A．蘑菇在该生态系统中既是生产者也是分解者

B．流入该人工生态系统的能量由人来供给

C．该生态系统的物质循环也是逐级递减的

D．群落中物种数目少但有分层现象

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切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降。并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5天后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5天，过10天后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素有增强物质代谢的能力。为了证明这一结论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组是（）