A. | 细胞全能性是指细胞具有全面的生理功能 | |
B. | 生物体内已分化的细胞也表达出了全能性 | |
C. | 克隆多利羊的成功培育,说明了已分化的动物细胞具有能性 | |
D. | 植物细胞离体培养,在一定条件下能表现出全能性 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、细胞全能性是指细胞具有发育成完整个体的潜能,A错误;
B、生物体内细胞由于基因的选择性表达,不能表达出全能性,B错误;
C、克隆多利羊的成功培育,说明了已分化的动物细胞的细胞核具有能性,C错误;
D、植物细胞离体培养,在一定条件下能表现出全能性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的全能性,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性的大小,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH为7.8,温度为18-22℃,每日用日光灯照射12h | |
B. | pH为5.8,温度为18-22℃,每日用日光灯照射12h | |
C. | pH为5.8,温度为30-32℃,每日用日光灯照射12h | |
D. | pH为5.8,温度为18-22℃,每日用日光灯照射8h |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病能通过母婴传播,因此艾滋病是一种遗传病 | |
B. | 艾滋病只能通过唾液、血液和母婴途径传播 | |
C. | AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体的感染 | |
D. | HIV遗传物质水解能产生4种脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碱基之间由氢键相连 | B. | DNA的半保留复制 | ||
C. | DNA的边解旋边复制特点 | D. | DNA分子独特的双螺旋结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中合子中的全部DNA一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
B. | 该种生物通过减数分裂获得多种多样的雌雄配子 | |
C. | 后代个体的性别决定于受精作用完成时 | |
D. | 减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖,可以用本尼迪特试剂鉴别区分 | |
B. | 细胞中的脂质具有多种功能,如储存能量;脂质都能被苏丹Ⅲ染成橙黄色 | |
C. | 细胞内蛋白质种类众多,但都能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应 | |
D. | 在显微镜下观察叶绿体的形态和分布常选用洋葱鳞片叶表皮细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实质是一种DNA体外复制过程 | |
B. | 反应仪至少需要模板、原料、酶、能量等条件的支持 | |
C. | 加入的酶必须要有解旋酶、DNA聚合酶、限制酶等 | |
D. | 常用的Taq酶从功能上来看,属于一种聚合酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甘蔗含糖量高且材料近乎白色,用斐林试剂检测可以观察到砖红色沉淀 | |
B. | 用苏丹Ⅳ染液检测花生种子中的脂肪,结果呈现橘黄色 | |
C. | 花生种子中不含蛋白质,故不适合作为检测蛋白质的材料 | |
D. | 蛋白质与足量蛋白酶充分混合后用双缩脲试剂检测,结果呈现紫色 |
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