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土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。

实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

(1)实验假设:                                                

(2)实验步骤:

①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。

②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入                。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入                

③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为

A1、A2 ,B1B2

④在A1、B1中加入                。在A2B2中加入                 并加热。

⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。

(3)实验现象:

如果支持实验假设,则实验现象是                                                

(1)土壤中的微生物可以将淀粉分解为还原糖(土壤中的微生物不能将淀粉分解为还原糖) (2)  等量的淀粉糊     等量(30mL)的蒸馏水    碘液    斐林试剂

(3)A1无蓝色出现, B1 有蓝色出现,A2 有砖红色沉淀生成 ,B2无砖红色沉淀生成。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

反刍动物的复胃具有四室,前三个室为瘤胃、网胃和瓣胃,总称前胃。前胃的黏膜没有胃腺,食物在前胃内受到机械性消化和微生物消化,第四室皱胃的消化与单胃相似。下图是碳水化合物和蛋白质在瘤胃中的代谢过程,请据图回答:

(1)反刍动物的瘤胃内生活着大量的微生物,多数微生物的代谢类型是         ,这些微生物与反刍动物的关系是         

(2)瘤胃内有些细菌在分解纤维素的同时合成微生物体蛋白,其氮源是       ,根据这一原理,在粗纤维饲料中添加尿素的目的是                                     

(3)瘤胃是一个良好的微生物发酵罐,与工业发酵罐相比,主要优点是                 。谷氨酸发酵过程中的搅拌与反刍动物瘤胃蠕动相比,不同的是                       

(4)瘤胃中的微生物进入皱胃和小肠后,能够被消化吸收和利用。所以,瘤胃的发酵“产品”之一 ——“微生物”,相当于发酵工业产品中的             。用工程菌进行发酵生产时,为防止人工合成的生物新种扩散,应对排出的废液、设备等进行               

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科目:高中生物 来源:2009~2010学年江苏省灌云高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(6分)土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(1)实验假设:                                                
(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入               。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入               
③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为
A1、A2,B1B2
④在A1、B1中加入               。在A2B2中加入                并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。
(3)实验现象:
如果支持实验假设,则实验现象是                                                

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。

(1)实验假设:____。

(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入____。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入____。
③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为
A1、A2,B1B2
④在A1、B1中加入____。在A2B2中加入____并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。

(3)实验现象:
如果支持实验假设,则实验现象是____。

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:实验题

土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌,这些微生物的数量是极其繁多的。某同学要探究土壤微生物对淀粉是否有分解作用,设计了以下实验,请你帮助完成有关问题。
实验假设:__________________________。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
实验步骤:
(1)将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
(2)另取两只烧杯,编号为A、B,_______________。
(3)在室温(20℃左右)下放置7d,分别从A、B烧杯中各取两份溶液,每份均为20mL,并分别放入四支试管中,依次编号为A1、A2、B1、B2
(4)在A1、B1试管中加入___________;在A2、B2试管中加入__________,并进行沸水浴。
(5)观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。
实验现象:
①.如果支持所做的实验假设,则实验现象是_________________。
②.如果不支持所做的实验假设,则实验现象是___________________。

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