土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(1)实验假设: 。
(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入 。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入 。
③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为
A1、A2 ,B1、B2。
④在A1、B1、中加入 。在A2 、、B2中加入 并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。
(3)实验现象:
如果支持实验假设,则实验现象是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
反刍动物的复胃具有四室,前三个室为瘤胃、网胃和瓣胃,总称前胃。前胃的黏膜没有胃腺,食物在前胃内受到机械性消化和微生物消化,第四室皱胃的消化与单胃相似。下图是碳水化合物和蛋白质在瘤胃中的代谢过程,请据图回答:
(1)反刍动物的瘤胃内生活着大量的微生物,多数微生物的代谢类型是 ,这些微生物与反刍动物的关系是 。
(2)瘤胃内有些细菌在分解纤维素的同时合成微生物体蛋白,其氮源是 ,根据这一原理,在粗纤维饲料中添加尿素的目的是 。
(3)瘤胃是一个良好的微生物发酵罐,与工业发酵罐相比,主要优点是 。谷氨酸发酵过程中的搅拌与反刍动物瘤胃蠕动相比,不同的是 。
(4)瘤胃中的微生物进入皱胃和小肠后,能够被消化吸收和利用。所以,瘤胃的发酵“产品”之一 ——“微生物”,相当于发酵工业产品中的 。用工程菌进行发酵生产时,为防止人工合成的生物新种扩散,应对排出的废液、设备等进行 。
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科目:高中生物 来源:2009~2010学年江苏省灌云高级中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题
(6分)土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(1)实验假设: 。
(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入 。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入 。
③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为
A1、A2,B1、B2。
④在A1、B1、中加入 。在A2、、B2中加入 并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。
(3)实验现象:
如果支持实验假设,则实验现象是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
土壤中生活着大量的细菌、真菌和放线菌。某同学想设计实验探究土壤微生物是否可以将淀粉分解为还原糖,请你帮助完成相关设计。
实验用具及药品:烧杯、纱布、玻璃棒、试管、酒精灯、水、蒸馏水、碘液、斐林试剂、淀粉糊等。
(1)实验假设:____。
(2)实验步骤:
①将取自农田、林地或花盆等地的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起去掉。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。
②另取两只烧杯,编号A、B,分别加入____。然后在A烧杯中加入30mL的土壤浸出液,在B烧杯中加入____。
③在室温下放置7天后,分别取A、B烧杯中的溶液20mL,各加入两支试管中,分别编号为
A1、A2,B1、B2。
④在A1、B1、中加入____。在A2、、B2中加入____并加热。
⑤观察试管中溶液的颜色变化,记录实验结果。
(3)实验现象:
如果支持实验假设,则实验现象是____。
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:实验题
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