下图为一个家族白化病的遗传系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育成的两个个体，8号和9号为异卵双生(即由两个受精卵分别发育成的个体)，请据图回答：
(1)控制白化病的遗传因子是显性还是隐性？________。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对遗传因子，则3号、7号和11号个体的遗传因子组成依次为________、________、________。
(3)7号和8号再生一个孩子有病的概率是________。
(4)如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为________，若他们所生的第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是________，正常的概率是________。
（1）隐性（2）Aa Aa aa(3)1/4（4）1/6 1/4 3/4
解析试题分析：
（1）由图解分析，I1、I2、II5推知无中生有为隐性；
（2）因为II10基因组成为aa推知I3、I4都为Aa；又II5为aa推知I1、I2正常的基因组成为都为Aa，则II7正常的基因组成为AA或Aa,又因为II7、II8杂交得到III11为患病，其基因组成为aa，则推知II7、II8只能为Aa，不能为AA；
（3）因为II7、II8的基因型都为Aa，所以再生一个孩子有病的概率为aa1/4；
（4）因为I1、I2基因型都为Aa，则子代II6的基因型为1/3AA、2/3Aa，又因为II7为Aa与其为同卵双生，则II6的基因型为Aa，而II9因I3、I4都为Aa，且8号和9号为异卵双生则其基因型为1/3AA、2/3Aa，故他们生出有病孩子的概率为2/3×1/4=1/6；若他们所生的第一个孩子有病，则他们的基因型都为Aa，那么，再生一个孩子也有病的概率为1/4aa，正常的概率为1-1/4=3/4。
考点：本题考查人类遗传病的内容，意在考查考生对所学知识的理解和掌握以及分析图表的能力。
计算高手系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题（16分）
A、人类对传染病的斗争是从天花开始的。接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。[请在（ ）中填编号，横线上填文字。]
(1)大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。疫苗相当于图甲中的（ ）________。自身机体内的 细胞也可能成为①。
(2)当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（ ） 能迅速增值分化产生新的 ，由（ ）________细胞产生大量的⑤。
(3)题干中提到的“可靠的保护方法”是指 ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体____ ____。
(4)病原体进入人体内后，可以作用于它的细胞或物质有 。(2分)
B、如下列实验装置图，幼苗B已切去根尖．请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因。
(5)数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化? _____________ 。
(6)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。幼苗A茎的生长素在远地端分布_______ (填“多”或“少”)，其生长______(填“快”或“慢”)．根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因___________
(7)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出的结论是
。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），请回答相关问题。
（1）测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持 __________ 。
（2）两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，传入神经放电频率的变化是______________ 。
（3）大鼠受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素等分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定，此调节机制为________________调节。
（4）测试实验中，若在突触间隙处给予某种药物后，再刺激轴突，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同，则该药物最可能是抑制了_______________的功能。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
（1）若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，种群密度减少的种群是 。
（2）若持续干旱使a大量死亡，c和d的种群密度将会 。
（3）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有 。
（4）为了调查该系统c种群的密度，捕获了80个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了60个个体，其中有8个带有标记，c种群的数量约为 个。这种种群密度的调查方法称为 。
（5）若a主要为杂草，要调查a的种群密度则采用 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
在转B基因（B基因控制合成毒素蛋白B）抗虫棉商品化的同时，棉虫对毒素蛋白B产生抗性的研究也正成为热点。请分析回答：
（1）棉虫对毒素蛋白B的抗性增强，是在转B基因抗虫棉的 作用下，棉虫种群中抗B基因的___ _的结果。为减缓棉虫种群对毒素蛋白B抗性增强的速度，可以在抗虫棉田区间隔种植 。
（2）豇豆胰蛋白酶抑制剂（由D基因控制合成）可抑制昆虫肠道内蛋白酶活性，使害虫减少进食而死亡。研究者将同时含B基因和D基因的 导入棉花细胞中，获得转基因棉。与只转入B基因的转基因棉相比，棉虫种群对此转基因棉抗性增强的速度减缓，其原因是 。
（3）棉花短纤维由基因A控制，研究者获得了多个基因型为AaBD的短纤维抗虫棉植株。其中B基因和D基因位于同一条染色体上，减数分裂时不发生交叉互换。
①植株I相关基因位置如图1，该植株自交，F1中长纤维不抗虫植株的基因型为____，能够稳定遗传的长纤维抗虫植株的比例是____。
②植株II自交，F1性状分离比是短纤维抗虫：长纤维不抗虫3：l，则植株II中B基因和D基因位于 染色体上（填图2中编号）。
③植株III自交，F1牲状分离比是短纤维抗虫：短纤维不抗虫：长纤维抗虫-2：1：1，则植株III产生的配子的基因型为____ 。
（4）从防止抗虫基因污染，提高转基因植物安全性的角度分析，理论上可将抗虫基因转入棉花细胞的_ （选填选项前的符号）。
A．细胞核B．叶绿体C．线粒体D．核糖体
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某种雌雄异株植物为XY型性别决定，无X染色体的个体不能成活。该植物的蓝花和紫花由位于常染色体的等位基因A、a和X染色体的等位基因B、b共同控制。已知其紫花形成的生化途径如图所示。请回答：
（1）花色遗传遵循自由组合定律的原因是 。图中①表示 过程。紫花的形成过程说明基因可以通过 影响新陈代谢，进而控制生物性状。
(2)该种植物蓝花雄株的基因型有 种。选取雄株（aaXBY）与杂合紫花雌株杂交，则F1中产生一株基因型为AaXBXbY植株，则产生的原因是 。
(3)以上述F1中的植株为实验材料，为快速培育出能稳定遗传的紫花雌株，请用遗传图解表示该过程。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
根据下图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：
（1）图中方格内的物质名称是___________。
（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：
①有氧呼吸的途径是___________。
②其中产能最多的是___________阶段。
③产[H]的阶段是___________。
（3）图中A发生的场所是 ，E表示 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位：J·cm－2·a－1)，请回答下列问题。
(1)如图所示，输入该生态系统的能量主要是由__________固定的太阳能，图中A代表
____________。
(2)植食性动物的能量有________J·cm－2·a－1传递到肉食性动物体内。
(3)草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是________。调查鱼塘中草鱼的种群密度，最好采用____________法。
(4)由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物在高度上具有分层现象，群落的这种空间结构称为____________。
(5)建立“桑基鱼塘”，发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是：实现了对能量的________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为探究“影响酶活性的因素”，某同学设计了一个实验方案，见下表
| 试管 | 底物和试剂 | 实验条件 |
| 1 | 1 cm3瘦肉块＋4 mL蒸馏水 | 37 ℃水浴；pH＝1.5 |
| 2 | 1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶 | 37 ℃水浴；pH＝8 |
| 3 | 1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶 | ① |
| 4 | 1 cm3瘦肉块＋4 mL胃蛋白酶 | 0 ℃水浴；pH＝1.5 |
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