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如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法中不正确的是

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴等内环境中

C.②表示重吸收作用

D.Ⅳ表示的器官是皮肤

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于显微镜操作的叙述错误的是

A.标本染色较深,可选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野右上方的物像移向中央,应向右上方移动装片

C.若转换高倍镜观察,需要先升高镜筒以免损坏镜头

D.转换高倍镜之前,应将所观察物像移到视野中央

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示。

在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度。

(1)材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干,烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。

(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号为1~5号。

(3)实验步骤:

第一步:将月季枝条随机均分为5等份;

第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在1~5号NAA溶液中;

第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;

第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。

请回答相关问题。

①实验过程中用萘乙酸处理枝条的形态学 (上端/下端)。预实验中,当NAA的浓度为12mg.L-1时,几乎不生根的原因是___________。

②正式实验中配制的NAA溶液浓度应该依次为_________________(浓度梯度差为1.0 mg /L)。

③该实验中的自变量 ,因变量是 ,同时要严格控制的无关变量有 。(任举二例)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于下图的相关叙述中,不正确的是

A.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间

B.若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性,且测得其茎的近地侧

生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f

C.除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下

D.若某幼苗已表现出向光性,且测得其向光侧的生长素浓度为f,则其背光侧的生长素浓度范围是大于f

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示病原体侵入人体时,吞噬细胞加工、处理、传递抗原的过程。(注:数字代表细胞结构),下列相关叙述不正确的是

A.吞噬细胞吞噬病原体,如果能够在溶酶体作用下彻底分解清除,则属于非特异性免疫

B.图中吞噬细胞和T细胞都属于淋巴细胞

C.吞噬细胞将加工、处理后的抗原传递给T细胞是细胞间信息传递的一种

D.MHC-Ⅱ与吞噬溶酶体中的抗原形成 MHC-Ⅱ抗原复合物,该复合物最终移动到细胞膜的表面,被T细胞识别,启动细胞免疫和体液免疫

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素,当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程,下列相关叙述不正确的是

A.肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点,因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定

B.肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用

C.肾上腺糖皮质激素能催化肝糖原分解

D.下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

在某动物的一个以肌肉为效应器的反射弧中,如果传出神经受到损伤,而其它部位正常,感受器受到刺激后,该动物将表现为

A.有感觉,肌肉有收缩反应 B.失去感觉,肌肉无收缩反应

C.有感觉,肌肉无收缩反应 D.失去感觉,肌肉有收缩反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省高一上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲所示,以及在此过程中有关的细胞结构膜面积的变化曲线如图乙所示。图中曲线所指代的细胞结构相同的是

A.b和f

B.c和f

C.a和e

D.a和b

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

19.关于真核细胞DNA复制叙述,正确的是(  )
A.以4种核糖核苷酸为原料B.边解旋边复制
C.以其中一条链为模板D.新合成的2个DNA分子是相同的

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