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    15．下列有关植物的杂交育种方案中，难以直接达到研究目的是（　　）
    A．用杂交育种的方法，将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上
    B．用具有相对性状的个体杂交，研究哪个性状是显性性状
    C．用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交，研究某基因是否位于X染色体上
    D．用测交法研究某个体是否是纯合子

    分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是遗传杂交实验的运用，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、用杂交育种的方法，可以将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上，A正确；
    B、若是具有相对性状的纯合子杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状，B正确；
    C、显性雌个体与隐性雄个体杂交，无论是位于常染色体还是X染色体都会出现相同的结果，因而难以研究某基因是否位于X染色体上，C错误；
    D、用测交法，研究某显性个体是否纯合，若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本为杂合体，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查生物杂交的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（　　）
    A．图中所有生物构成一个生物群落
    B．该食物网共有5条食物链
    C．蛇处于两个不同的营养级
    D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示部分细胞结构和多种蛋白质，请分析回答以下问题：
    （1）该图不能表示原核细胞的理由是有以核膜为界限的细胞核．
    （2）B蛋白参与的跨膜运输方式可能是主动运输或协助扩散，B蛋白的形成说明基因与性状的关系是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．甲状腺细胞积累碘时所需的直接能源物质产生的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）D蛋白具有催化功能，它与无机催化剂相比，催化效率更高的原因是降低化学反应的活化能的效果更显著．
    （4）在细胞中能形成囊泡的膜结构有（填名称结构）细胞膜、内质网、高尔基体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图为高等植物的生理过程的简单图解，有关分析正确的是（　　）
    A．影响植物光合作用的因素主要是光、温度、CO2，影响呼吸消耗的只有温度
    B．在晴朗的夏天，CO2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素
    C．通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%～20%
    D．图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．下列分析正确的是（　　）
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    1红果×黄果492504
    2红果×黄果9970
    3红果×红果1511508
    A．番茄的果色中，黄色为显性性状
    B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa
    C．实验2的后代红果番茄均为杂合子
    D．实验3的后代红果番茄均为杂合子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙是某生物（2n=24）有丝分裂过程中的某一分裂时期图象（只表示出部分染色体）．请据图回答下列问题．
    （1）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的b阶段（填图中字母）．
    （2）图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c（填图中字母）．d-e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是染色体高度螺旋化，不能正常解旋，转录生成的mRNA少，且原来的mRNA不断被分解．
    （3）在图甲中，c阶段细胞核DNA、染色体与染色单体的比例为2：1：2．
    （4）在图甲a～e阶段中，能观察到图乙所示图象的是d，该阶段细胞中染色体数目为24或48条，该生物可能的基因型为aaBB或aaBb．
    （5）如果将此生物的细胞培养在含．3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的100%%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．真核细胞的细胞质中有多种细胞器，从成分、结构、功能等方面将细胞器进行归类不合理的是（　　）
    A．含有色素的细胞器一定是叶绿体
    B．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
    C．能产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体
    D．非膜结构的细胞器有核糖体和中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．关于各种育种方法所对应的原理，错误的是（　　）
    A．诱变育种--基因突变B．单倍体育种--染色体数目变异
    C．杂交育种--基因重组D．多倍体育种--染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是动植物细胞结构模式图．据图回答下列问题：

    （l）如图是动植物细胞的亚显微结构图．判断它们是真核细胞的主要理由是有核膜包被的细胞核或有成型的细胞核；
    （2）甲图中组成[2]的化学成分主要是纤维素（和果胶），与其形成有关的细胞器是高尔基体；
    （3）组成乙图中[1]的主要化学成分是蛋白质和磷脂；
    （4）让甲细胞处于0.3mol/L的蔗糖溶液中将会出现质壁分离现象．
    （5）如果甲图为洋葱根尖根毛区细胞，则应该没有[4]叶绿体；如果甲图细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体．

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