若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因（1.2kb，1kb=1000对碱基），并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E—F区域 (0.2kb)，那么所形成的重组质粒pZHZ2 （ ）
| A．大小为4.7kb |
| B．大小为4.9kb |
| C．能被E但不能被F切开 |
| D．能被F但不能被E切开 |
A
解析试题分析：目的基因长度为1.2kb，取代质粒pZHZ1(3.7kb)上相应的E—F区域 (0.2kb)，质粒pZHZ1(3.7kb)被限制酶E和F切割后长度为3.5 kb，连接上目的基因长度为3.5+1.3="4.7" kb，A正确B错误；同种限制酶切割形成的黏性末端相同，限制酶E和F分别切割目的基因和质粒后，目的基因上的两个黏性末端与质粒上的两个黏性末端分别完全相同，因此形成重组质粒后，仍然具有这两种酶的识别序列，所以既能被E也能被F切开，CD错误。
考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在2005年春节联欢晚会上，由中国残疾人艺术团表演的舞蹈《千手观音》得到观众的一致称赞。这些聋哑演员要准确理解指导教师的“手语”所表达的含义，依靠的神经中枢是（ ）
①躯体运动中枢 ②躯体感觉中枢 ③视觉中枢 ④语言中枢
| A．①④ | B．①③ | C．②③ | D．③④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
“水稻杀手”福寿螺是对我国危害最大的外来物种之一。某校生物兴趣小组的同学在一块500 m2的水稻田中放入200只大小不同的福寿螺，然后调查其种群密度，结果如表所示，下列说法正确的是
| A．调查福寿螺种群密度一般采用样方法 |
| B．由于没有天敌，该种群数量呈“J”型增长 |
| C．第11周福寿螺的种内斗争最激烈 |
| D．调查期间，种群的增长速率一直增大 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是( )
| A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染 |
| B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响 |
| C．如果转基因植物的花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内 |
| D．转基因生物所带来的环境安全问题在今后有可能得到解决 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
若“…-A-G-T-C-…”表示某双链DNA分子中一条链的片段，则与它相对应的另一条链的片段是（）
| A．…-A-G-T-C-… | B．…-U-C-T-C-… |
| C．…-A-G-T-G-… | D．…-T-C-A-G-… |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于同源染色体概念的叙述中，正确的是（ ）
| A．由一条染色体复制而形成的两条染色体 |
| B．来自父方（母方）的全部染色体 |
| C．形状大小必须都相同的两条染色体 |
| D．在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是（ ）
| A．DNA分子是高分子化合物 | B．脱氧核糖结构不同 |
| C．磷酸的排列方式不同 | D．碱基的排列顺序不同 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。 下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ）
| A．豌豆是严格的闭花自花授粉植物 |
| B．豌豆在自然状态下一般是纯种 |
| C．豌豆具有许多明显的相对性状 |
| D．杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 |
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