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有一个学习小组在探究某种淀粉酶的最适温度时,设计了如表实验步骤:
1 取10支试管分成5组,编号,向每组的1支试管中加入2mL3%淀粉溶液,向另1支试管中加入1mL2%的新鲜淀粉酶溶液
2 将5组试管分别置于30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的水中保温5 min
3 把每组的两支试管中溶液相混合、摇匀,并放回原水浴环境中继续保温5 min
4 向每组混合液中滴加1滴碘液,摇匀
5 观察现象,记录结果
请指出下列对该实验步骤的评价中,不正确的是(  )
A、温度范围设置不合理
B、检测因变量的方法可行
C、还应该设置对照组实验
D、无关变量得到了较好控制
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:实验设计需遵循对照原则和单一变量原则,本题实验的目的是探究某种淀粉酶的最适温度,因此实验的自变量是温度,因变量是淀粉的剩余量,其他均为无关变量,实验中要求控制还无关变量.据此答题.
解答: 解:A、淀粉酶的适宜温度较高,而本实验中涉及的温度相对较低,A正确;
B、本实验的因变量是淀粉的剩余量,可用碘液检测,B正确;
C、本实验不需要设置对照实验,实验本身可以形成相互对照,C错误;
D、实验设计要遵循单一变量原则,本实验中无关变量得到了较好控制,D正确.
故选:C.
点评:本题考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素,能根据实验的目的正确判断实验的自变量、因变量和无关变量,掌握探究实验的原则,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群特征的叙述,错误的是(  )
A、种群密度是种群最基本的数量特征
B、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
C、同一物种的种群密度不会发生变化
D、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率

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科目:高中生物 来源: 题型:

将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的是(  )
A、分生区细胞
B、人的红细胞
C、种子的胚细胞
D、根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为光合作用与呼吸作用两者间的关系,请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程分别是哪些部分(  )
A、1和5B、5和3
C、2和3D、3和5

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下图中①~⑤表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况,在整个细胞周期中,染色体变化的循序是(  )
A、(1)(4)(5)(3)(2)
B、(2)(3)(1)(4)(5)
C、(1)(5)(4)(3)(2)
D、(5)(4)(3)(2)(1)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物的花色由两对等位基因控制,且两对等位基因独立遗传,纯合的蓝色品种与纯合的紫色品种杂交,F1为蓝色,F1自交,F2为1紫:6红:9蓝.若将F2中的红色植株的花粉两两融合,培养出的融合植株表现型和基因型的种类分别是(  )
A、3种、6种
B、2种、3种
C、4种、4种
D、2种、4种

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科目:高中生物 来源: 题型:

给健康动物注射一定量的甲状腺激素,不会引起(  )
A、垂体分泌促甲状腺激素的量增加
B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少
C、神经系统兴奋性和细胞呼吸增强
D、甲状腺分泌甲状腺激素的量减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A、各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中
B、森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高
C、食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低
D、生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某品系小鼠(2N=40)的某些基因在常染色体上的排列情况.该品系成年小鼠的体重受独立遗传的三对等位基因A-a、D-d、F-f控制,这三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应(AADDFF的成鼠最重,aaddff的成鼠最轻).请回答下列问题:
(1)在该小鼠的种群中,控制体重的基因型有
 
种.用图中亲本杂交获得F1,F1雌雄个体相互交配获得F2,则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占
 

(2)若图中父本在精子形成过程中,因为减数分裂时同源染色体未分离,受精后形成了一只XXY的小鼠,小鼠成年后,如果能进行正常的减数分裂,则可形成
 
种染色体不同的配子.
(3)小鼠的有毛与无毛是一对相对性状,分别由等位基因E、e控制,位于1、2号染色体上.经多次实验,结果表明,上述亲本杂交得到F1后,让F1的雌雄小鼠自由交配,所得F2中有毛鼠所占比例总是
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,请推测其原因是
 

(4)小鼠的眼色有红眼、杏红眼、白眼三种,且由两条常染色体上的两对等位基因控制,其中M_nn为红眼,M_Nn为杏红眼,其它基因型均为白眼,现有MmNn两只雌雄鼠杂交,产下F1代小鼠,再让F1代中的杏红眼个体自由交配,则子代的表现型及比例为
 

(5)小鼠的体色由两对基因控制,Y代表黄色,y代表鼠色,B决定有色素,b决定无色素(白色).
已知Y与y位于1、2号染色体上,图中母本为纯合黄色鼠,父本为纯合白色鼠.请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上(仅就体色而言,不考虑其他性状和交叉互换).通过相关杂交实验,得出的结果及结论是(写出相应表现型及比例):
 
,则另一对等位基因不位于1、2号染色体上;
 
,则另一对等位基因也位于1、2号染色体上.

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