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2.在性状分离比的模拟实验中,下列叙述正确的是(  )
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中
C.每个桶中不同颜色的小球数量不一定要相等
D.每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性

分析 根据孟德尔对一对相对性状分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:A),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:a),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用两个小桶分别代表雌雄生殖器官,两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.据此答题.

解答 解:A、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,两小桶分别代表雌、雄生殖器官,A错误;
B、每次抓取的彩球不一定都要放回原桶中,这样可以保证抓取每种配子的概率均为$\frac{1}{2}$,B错误;
C、每个桶中不同颜色的小球数量一定要相等,这样才能保证抓取每种配子的概率均为$\frac{1}{2}$,C正确;
D、每次抓取前要摇晃小桶的目的是为了保证下次抓取小球的随机性,D错误.
故选:D.

点评 本题考查性状分离比的模拟实验,首先要求考生掌握基因分离定律的实质,明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义;其次要求考生掌握该实验的操作过中需要注意的细节,明确甲、乙小桶中摸出的A、a数量基本相等所表示的含义,属于考纲理解层次的考查.

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20.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器,下列相关叙述错误的是(  )
A.需氧型生物细胞均有线粒体,叶绿体中均有色素
B.两者都有内膜和外膜,两膜都有选择透过性功能
C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶
D.两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同

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18.下列细胞属于原核细胞的是(  )
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10.如图为人体神经元细胞模式图.请据图回答问题. 
(1)④中的物质释放到⑤的方式是胞吐,这一功能主要由细胞质中高尔基体完成.
(2)若刺激A点,图中电流计B将偏转2次.若刺激C点,电流计B将偏转0次.
(3)如果抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态,这说明神经元恢复到静息状态时,其带电离子通过细胞膜的方式为主动运输.
(4)已知④中的某物质可使突触后膜兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该物质的分解,这种药物的即时效应是使突触后膜持续兴奋.
(5)突触前膜是轴突末端突触小体的膜;突触间隙的液体是组织液.

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17.关于微生物的实验室培养,错误的是(  )
A.培养基和需要保持干燥的培养皿都用高压蒸汽灭菌法进行灭菌
B.灭菌是杀死物体内外所有微生物包括芽孢和孢子
C.培养霉菌时需将pH调至酸性,培养细菌时需将pH调至中性或是微碱性
D.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是具有四条染色体的植物细胞有丝分裂图,请据图分析回答:

(1)C图所示细胞处于细胞分裂的前期,判断理由:
①从染色体分析:染色体含染色单体且排列散乱;
②从细胞结构分析:形成纺锤体,核仁消失,核膜尚未消失.
(2)细胞中DNA分子数与染色体数相同的是A、D图.
(3)染色体数目加倍发生在A图,其加倍机制是染色体的着丝点一分为二.
(4)C、D图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的显著区别.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.关于DNA复制的叙述,错误的是(  )
A.遵循碱基互补配对原则B.半保留复制、边解旋边复制
C.一般发生在间期D.原料是四种核糖核苷酸

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11.ATP是细胞的能量“通货”,下列关于ATP的叙述中,不正确的是(  )
A.ATP在细胞内需要量很大,但是含量很少
B.所有生物的细胞合成ATP所需要的能量都来自呼吸作用
C.ATP和DNA、RNA含有相同的化学元素
D.相同质量的油脂彻底氧化分解合成的ATP比糖类彻底氧化分解合成的ATP多

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12.下列生物细胞都没有真正的细胞核的是(  )
A.放线菌和酵母菌B.衣藻和蘑菇
C.大肠杆菌和蓝藻D.玉米和肺炎双球菌

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