A. | DNA分子中的碱基对的替换、增添和缺失现象称为基因突变 | |
B. | 通常情况下基因重组是指两对或两对以上的等位基因发生自由组合 | |
C. | 基因突变和基因重组都可发生在有丝分裂过程中 | |
D. | 基因型为AaBB的个体自交,导致子代出现性状分离的原因是基因重组 |
分析 (1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
解答 解:A、基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换、增添或缺失,而引起的基因结构的改变,A正确;
B、通常情况下基因重组是指两对或两对以上的非同源染色体上的非等位基因自由组合,B错误;
C、基因突变和基因重组都可发生在减数分裂分裂过程中,基因重组不能发生在有丝分裂过程中,C错误;
D、基因型为AaBB的个体只含有一对等位基因,其自交导致子代出现性状分离的原因是在减数分裂过程中等位基因随同源染色体分离而分开,而基因重组至少要有两对等位基因,D错误.
故选:A.
点评 本题考查基因突变和基因重组的相关知识,要求考生识记基因突变的概念,掌握基因重组的概念、类型及意义,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡是因为环境因素的突然变化所导致的细胞死亡 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的 | |
C. | 存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 运动过程中主要通过甲状腺激素和肾上腺激素减少以维持体温恒定 | |
B. | 在运动过程中,心跳和呼吸加快,该过程既有神经又有体液调节 | |
C. | 发出启动该运动指令的神经中枢是大脑皮层,小脑、脊髓参与调控 | |
D. | 运动员对同一动作长期反复练习的过程也是人脑进行学习和记忆的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒 | |
B. | 选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β-葡萄糖苷酶 | |
C. | 选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞 | |
D. | 同时选用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因与质粒反向连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
秋水仙素浓度 (mg/L) | 成苗率 (%) | 大田移栽成活率 (%) | 染色体加倍率 (%) |
750 | 79.98 | 82.15 | 2.46 |
500 | 80.42 | 85.53 | 2.31 |
250 | 81.51 | 87.39 | 1.92 |
75 | 82.54 | 89.86 | 1.17 |
A. | 秋水仙素的作用是通过细胞分裂过程中抑制纺锤体形成从而使染色体加倍 | |
B. | 采用花药离体培养的方法可获得单倍体苗 | |
C. | 随着秋水仙素浓度降低,成苗率、大田移栽成活率升高而染色体加倍率降低 | |
D. | 综合本实验结果分析,浓度为75mg/L的秋水仙素处理最能达到实验目的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗虫基因的提取和运输都需要专用的工具和运载体 | |
B. | 重组DNA分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 | |
C. | 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递到近缘作物,从而造成基因污染 | |
D. | 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 40% | B. | 45% | C. | 55% | D. | 60% |
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