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    模型建构是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是以简化和直观的形式来显示复杂事物或过程的手段．下面为“建立血糖调节模型”的准备和活动步骤等，请分析回答以下有关问题：
    （1）材料准备：用12张黄色的正面写有“每1L血液中的0.1g葡萄糖”、反面写有“糖原”的卡片作为“糖卡”，用2张红色的上面写有“胰岛素”的卡片作为“胰岛素卡”，用2张绿色的上面写有“胰高血糖素”的卡片作为“胰高血糖素卡”．
    （2）活动准备：
    ①分组：每3人一组，甲保管12张“糖卡”；乙保管“胰岛素卡”和“胰高血糖素卡”；丙负责翻转“糖卡”（ 正面朝上，代表葡萄糖，反面朝上，代表糖原，图1）．
    ②准备：甲先将保管的12张“糖卡”取10张正面朝上放在桌子上，代表人体正常血糖水平．
    （3）活动步骤：
    ①模拟吃饭后的反应
    A．甲将余下的2张“糖卡”放到桌子上，代表食物中的糖类被消化吸收后血糖浓度升高了；此时人体血糖浓度为
     
    ．
    B．乙出示1张“胰岛素卡”，代表血糖浓度升高后胰岛素分泌增多；
    C．丙将12张“糖卡”中某2张翻转成正面朝下并拿走，代表
     
    ．
    ②模拟运动时的反应：
    A．甲从桌子上10张“糖卡”取走1张，表示运动时血糖被消耗而降低了；此时人体血糖浓度为0.9g/L．
    B．乙出示1张“胰高血糖素卡”；
    C．丙将1张“糖卡”翻转成正面朝上，并放到桌子上，代表
     
    ．
    （4）模型分析：
    ①乙代表的器官是
     
    ，丙代表的器官是肝脏．
    ②如果要求乙用左手保管“胰岛素卡”，用右手保管“胰高血糖素卡”，则乙的左手代表
     
    细胞．
    ③有人认为以上对血糖调节的模拟是不够完善的，请你提出一个改进的意见：
     

     
    ．
    （5）请依据此模型建构活动完成血糖调节的图解式模型．（图2）

    A．
     
                      B．
     

    C．
     
                 D．
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化．
    3、血糖的来源有三个，分别为食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质转化为葡萄糖．血糖的去路有三个，分别为葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转变为脂肪和非必需氨基酸．其中最主要的来源是食物中糖类的消化吸收，最主要的去路是葡萄糖的氧化分解．
    解答： 解：（3）活动步骤：
    ①由于每张黄色代表“每1L血液中的0.1g葡萄糖”、甲将余下的2张“糖卡”放到桌子上，故此时人体血糖浓度为1.2g/L．
    丙将12张“糖卡”中某2张翻转成正面朝下并拿走，代表在胰岛素作用下葡萄糖合成糖原而使血糖浓度降低．
    ②丙将1张“糖卡”翻转成正面朝上，并放到桌子上，代表运动时肝糖原分解使血糖浓度降低．
     （4）模型分析：
    ①乙为分泌胰岛素的器官，故为胰岛，丙代表的器官是肝脏．
    ②如果要求乙用左手保管“胰岛素卡”，用保管“胰高血糖素卡”，则乙的左手代表胰岛素B细胞，右手代表胰岛A细胞．
    ③对血糖调节的模拟是不够完善的，应增加血糖浓度升高的调节：如胰岛素可促进血糖氧化分解或转化成其他非糖物质等．
    （5）据图示可知，A为饭后血糖浓度的变化，故为血糖浓度升高； B为通过胰岛素的调节，血糖浓度的变化，故为血糖浓度降低；C为血糖浓度降低后的调节过程，故为胰高血糖素分泌增多，从而促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖浓度恢复正常，故D为肝糖原分解．
    故答案为：
    （3）①1.2g/L   （在胰岛素作用下）葡萄糖合成糖原   ②肝糖原分解
    （4）①胰岛  ②胰岛B  ③增加胰岛素可促进血糖氧化分解（或转化成其他非糖物质，或增加肾上腺素对血糖的调节，或增加神经调节等）（回答其中一项或其他合理答案即可得分） 
    （5）A．血糖浓度升高  B．血糖浓度降低   C．胰高血糖素分泌增多  D．肝糖原分解．
    点评：本题血糖调节的模拟实验为背景主要考查血糖调节的相关知识，意在考查学生识记能力、理解能力、识图能力和分析问题、解决问题的能力，试题难度中等．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶
    B、限制e～f段上升的原因是酶的数量，故整个实验应设置“麦芽糖酶的量一定”
    C、如果温度升高或降低5℃，f点都将下移
    D、不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示与缩手反射相关的结构，图2是图1中某一结构放大后的结构模式图．请分析回答：

    （1）神经调节的结构基础
     
    ，其主要包括
     
    、
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）图2中1表示
     
    结构，兴奋只能由2传到4而不能由4传到2的原因是
     
    ．
    （3）已知图2中1释放的某种物质可使后膜兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解．某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的效应是使后膜
     
    ；而另一种药物能够与受体结合，这种药物的效应是使后膜
     
    ；有些药物的使用，使得人体产生的抗体攻击了受体导致疾病，这种疾病属于
     
    ．
    （4）在缩手反射弧中刺激Ⅲ部位，在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ处那些部位有电位变化
     
    ，效应器能不能收缩
     
    ，属不属于反射
     
    ．当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回，这说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请根据要求回答：
    步骤操　　作　　方　　法试　管
    甲乙
    1注入可溶性淀粉溶液2mL-
    2注入蔗糖溶液-2mL
    3注入斐林试剂2mL2mL
    4注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL
    5酒精灯隔水加热2min
    6观察现象AB
    （1）甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是
     
    ．
    （2）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤4可以选用
     
    或
     
    两种不同类别的酶．
    （3）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出现的现象及原因．
    现象：
     
    ．
    原因：
     
    ．
    （4）出现（3）中现象的原因是该实验步骤中存在明显的缺陷，请写出正确的操作步骤．（用上表中数字表示，需增加的步骤用文字表达）
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为DNA分子结构图，据图回答：
    （1）指出下列各部分名称：2
     
    、4
     
    、5
     
    、6
     
    ．
    （2）RNA的含氮碱基有那些？
     
    ．（字母表示）
    （3）DNA主要分布在
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菰是水稻的一种，其茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白．科学家对菰的光合作用特性进行研究，将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，所得结果如图1所示：
    根据图 1 回答问题（1）～（3）：
    （1）在温度为
     
    时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同．
    （2）若光照和黑暗各占一半，且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样，则菰在 10℃时生长状况为
     
    ．
    A、干重将减轻  B、干重将增加   C、干重不变  D、无法判断
    （3）用 CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真实光合速率约为
     
    μmol?m-2?s-1．
    科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图 2、图 3 所示，根据图 1、图 2、图 3，回答问题（4）（5）：
    （4）图 2 的曲线是在温度为
     
    ℃时作出来的．
    （5）种植菰的最适条件是温度
     
    ℃，光照强度
     
    （μmol?m-2?s-1）
    （6）研究发现，在一天中，菰叶片中细胞间隙 CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图．

    （1）将A细胞与B细胞放在清水中，A细胞将会发生
     
    现象而死亡，B细胞不会出现该现象，其原因是B细胞具有[
     
    ]
     
    ．
    （2）如果B图为洋葱鳞片叶表皮细胞，则一定没有的细胞器是[
     
    ]
     
    ，使洋葱呈现紫色的色素存在于细胞的[
     
    ]
     
    ．
    （3）如果图A是能分泌抗体的细胞，则抗体的合成需先后经过哪些结构
     
    （此空填图中标号），此过程还需要[
     
    ]
     
    提供能量．
    （4）蓝藻和细菌也同样具有的细胞器是[
     
    ]
     
    ．
    （5）与核糖体形成有关的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （6）若某细胞同时有A、B图中各种细胞器，则为
     
    细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，下列操作正确的是（　　）
    A、染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液
    B、将载玻片用质量分数为8%的盐酸处理后立即用染色剂染色
    C、观察时应选择染色均匀，细胞质色泽较深的区域
    D、冲洗载玻片时，要用蒸馏水的缓水流冲洗

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列群落演替中，属于原生演替（初生演替）的是（　　）
    A、从湖泊到森林的演替
    B、从冰川泥土开始的演替
    C、从荒废农田开始的演替
    D、从火灾过后的草原开始的演替

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