A. | 调查跳蝻的密度,用标志重捕法 | |
B. | 调查马尾松,小样方划分为1 m2左右 | |
C. | 调查蒲公英,只计数小样方内的个体数 | |
D. | 调查校园中的白杨树,用逐个计数法 |
分析 调查种群密度的方法有:样方法、标记重捕法.样方法适用于植物和活动能力较弱的动物,一般要求取样时要随机取样,样方大小合适,并且要求样本数目足够大.标记重捕法一般用于活动能力较强的动物.
解答 解:A、由于跳蝻的活动能力较弱,一般用样方法调查该种群密度,A错误;
B、马尾松是大型裸子植物,1m2左右样方太小,一般样方面积用100m2左右,B错误;
C、统计数据时位于样方边线上的,要记上不记下,记左不记右,即一般计数样方内和相邻两边线上的,C错误;
D、调查校园中的白杨树,用逐个计数法,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了种群密度的调查等方面的知识,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.解答关键是能够识记样方法的相关要求和注意点,理解掌握不同生物种群密度调查的方法和要求.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组 | 亲本表现型 | 的表现型和植株数目 | |
红果 | 黄果 | ||
1 | 红果X黄果 | 492 | 504 |
2 | 红果X黄果 | 997 | 0 |
3 | 红果X红果 | 1512 | 508 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经人工诱变处理,可以提高作物的突变率 | |
B. | 突变性状的有利有害性,是由生物生存的环境来决定 | |
C. | 同源染色体中非姐妹染色单体的互换不属于染色体结构的变异 | |
D. | 染色体结构的改变,不会使排列在染色体上的基因的数目、顺序改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体是基因的主要载体 | |
B. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
C. | 一条染色体上有一个或两个DNA分子 | |
D. | DNA片段就是基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑥过程需要用秋水仙素处理,利用染色体变异的原理,是多倍体育种 | |
B. | 可以定向改造生物的方法是④和⑦,能使玉米产生新的基因(抗虫基因),原理是基因突变 | |
C. | 若经过②过程产生的基因型为Aabb的类型再经过③过程,则子代中Aabb与aabb的类型再经过③过程,则子代中Aabb与aabb的数量比是3:1 | |
D. | 由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称之为杂交育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体是生物进化的基本单位 | |
B. | 蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同迸化形成的相互适应的特征 | |
C. | 异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节 | |
D. | 环境发生变化时,种群的基因频率可能改变,也可能不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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