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3.最大和最基本的生命系统分别是(  )
A.生物圈、分子和原子B.生态系统、个体
C.个体、病毒D.生物圈、细胞

分析 生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,植物没有“系统”这一层次.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.

解答 解:生命系统的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统,其中最大的生命系统是生物圈,它包括地球上的所有生物及其生存环境,最基本的生命系统为细胞,因生命活动离不开细胞.
故选:D.

点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记相关知识点即可正确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省深圳市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(11分)下面是某物质的结构简式:

(1)该化合物是由______(1分)个氨基酸形成的,称为________(2分)。

(2)氨基酸分子的结构通式为____________(2分)。

(3)该物质结构式中的___________(填序号)(2分)是氨基酸的R基,_______(填序号)(2分)是肽键。

(4)下列蛋白质类物质与功能对应正确的是_________(2分)

A.胰岛素与催化 B.抗体与信息传递

C.唾液淀粉酶与蛋白质水解 D.血红蛋白与运输

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图一表示某动物体内(2N=4)的一个体细胞A细胞分裂的简单过程图,BCDEF表示该动物处于不同分裂状态的细胞图象;图二为细胞减数分裂过程中核DNA、染色体、染色单体的含量变化.

(1)图一中,细胞A→细胞C的细胞分裂方式属于有丝分裂分裂,细胞B中有4对同源染色体.
(2)图一中,细胞E产生的子细胞的名称是极体,细胞B和细胞D中核DNA数量之比是1:1.上述细胞示意图中,移向细胞两极的染色体一定相同的是细胞BE(填标号).(不考虑基因突变和交叉互换)
(3)图二中的①代表核DNA(填“核DNA”、“染色体”或“染色单体”),图一中的细胞E可用图二中d时期表示(填标号).导致该动物减数分裂产生不同类型配子的原因,一般发生在图二中的c时期(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关生态系统的信息传递,正确的叙述是(  )
A.生态系统中物理信息的来源只能是无机环境
B.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
C.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
D.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是(  )
A.酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.酶是活细胞产生的,可以在细胞外发挥作用
C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于生物膜系统的说法错误的是(  )
A.生物膜系统包括细胞器膜、细胞膜和核膜等结构
B.生物膜系统是许多重要化学反应的场所
C.生物膜的组成成分和结构都是一模一样的
D.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使细胞内的化学反应不会互相干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于下列实验的叙述,不正确的是(  )
①调查人类遗传病②探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
③培养液中酵母菌种群的数量的变化④土壤中小动物类群丰富度的研究
A.实验①常选择发病率较高的单基因遗传病进行调查
B.实验②中自变量为不同浓度的生长素类似物溶液
C.实验③常采用抽样检测的方法进行计数
D.实验④常采用样方法或标志重捕法进行调查

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.有关人类内环境及其稳态的描述,不正确的是(  )
A.胰岛素、O2、抗体、神经递质都可出现在细胞外液中
B.内环境稳态的调节离不开神经、体液的相互协调
C.甲亢、糖尿病、系统性红斑狼疮、过敏反应都是稳态调节不正常的病症
D.营养不良、毛细血管通透性增大都可引起组织水肿

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图1为物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式.将据图回答:

(1)曲线甲代表自由扩散,曲线乙中Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是能量供应.
(2)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞能主动地吸收(吸收/排出)物质X,可用图1中的a(a、b、c…)表示.

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同步练习册答案