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17.如图甲表示跨膜运输的几种方式,图乙表示物质通过膜运输的速率(纵坐标)随环境中O2浓度的变化.
请据图回答:
(1)人的红细胞吸收葡萄糖、心肌细胞吸收O2的跨膜运输方式依次是图甲中的c、b.
(2)图甲中a和c的主要区别是a过程需要消耗ATP(细胞代谢产生的能量),而c过程不需要消耗ATP(细胞代谢产生的能量);a过程是将物质从低浓度向高浓度运输,而c过程是将物质从高浓度向低浓度运输.
(3)图乙与图甲中的a代表的方式一致.图中曲线出现BC段的主要原因是载体蛋白的数量是有限的,能量的供应也是有限的.
(4)对绿色植物而言,决定如何吸收土壤中某种离子的直接因素是根细胞膜上的载体蛋白.
(5)若对离体的心肌细胞施用某种毒素,结果Ca2+的吸收显著减少,而K+、C6H12O6等物质的吸收不受影响,其可能的原因是该毒素抑制了Ca2+载体蛋白的活性.若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响,其原因是这些物质的运输方式都是主动运输,需要消耗能量.

分析 1、据图甲分析,A表示蛋白质,D表示糖蛋白(膜外);a表示主动运输运进细胞,特点是低浓度一侧运输到高浓度一侧,需要载体和能量;b运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,表示自由扩散;c的运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,需要载体,不需要能量,表示协助扩散.
2、分析图乙,AB段随着氧气浓度的增加,物质跨膜运输速率增加;BC段由于载体的数量有限,随着氧气浓度的增加,物质跨膜运输速率不再增加;说明该种运输方式的影响因素是载体和能量,属于主动运输.

解答 解:(1)人的红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散,即图甲中的c;心肌细胞吸收O2的方式是自由扩散,即图甲中的b.
(2)图甲中a(主动运输)和c(协助扩散)的主要区别是:①a可以从低浓度向高浓度运输,而c只能从高浓度向低浓度运输;②a消耗能量,c不消耗能量.
(3)图乙的运输方式中需要能量,表示主动运输;与图甲中的a代表的方式一致.图中曲线出现BC段氧气浓度增加,物质跨膜运输速率不再增加的主要原因是细胞膜上的载体蛋白数量有限.
(4)对绿色植物而言,根细胞膜上的载体蛋白决定吸收土壤中某种离子的直接因素.
(5)根据题意分析可知:小肠上皮细胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6等物质的方式是主动运输,需要载体,消耗能量.现施用了某种毒素,但对K+、C6H12O6等的吸收则不受影响,说明没有影响细胞的呼吸供能,因此这种毒素的作用对象最可能是Ca2+载体,因为载体具有专一性.若用呼吸作用抑制剂处理心肌细胞,则Ca2+、K+、C6H12O6等物质吸收均受到显著的影响,其原因是这些物质的运输方式都是主动运输,需要消耗能量.
故答案为:
(1)c  b
(2)a过程需要消耗ATP(细胞代谢产生的能量),而c过程不需要消耗ATP(细胞代谢产生的能量);a过程是将物质从低浓度向高浓度运输,而c过程是将物质从高浓度向低浓度运输
(3)a  载体蛋白的数量是有限的,能量的供应也是有限的
(4)根细胞膜上的载体蛋白
(5)该毒素抑制了Ca2+载体蛋白的活性这些物质的运输方式都是主动运输,需要消耗能量

点评 本题考查物质的跨膜运输和影响因素,意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.阅读如下资料:
资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家用农杆菌转化法培育出了转基因烟草.
资料乙:T4溶菌酶在温度较高时容易失去活性.科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性.资料丙:植物甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:
(1)资料甲属于基因工程范畴,将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用的方法是显微注射技术.构建基因表达载体常用的工具酶是限制性核酸内切酶 和DNA连接酶.在培养有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是农杆菌可感染植物,将目的基因转入到受体细胞中.
(2)资料乙中的技术属于蛋白质 工程的范畴,该工程是以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质 的技术.在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶的肽链的氨基酸 序列发生了改变.
(3)资料丙属于细胞工程范畴.为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用酶去除细胞壁,再用化学诱导剂诱导二者融合,形成的融合细胞进一步培养形成完整的杂种植株.这种培育技术称为植物体细胞杂交技术.这种杂种植株也可通过制作人工种子的方法来大量繁殖.经植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于免疫的叙述正确的是(  )
A.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体消灭病原体
B.B细胞、T细胞、吞噬细胞都是对抗原有特异性识别的细胞
C.在特异性免疫反应过程中都能产生记忆细胞
D.体液免疫中,浆细胞与靶细胞接触使其裂解死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.回答下面的问题.
(1)鉴定成熟梨的果肉内存在还原糖所用的试剂是斐林试剂,该试剂与细胞内可溶性糖中的还原糖如葡萄糖、果糖发生作用,形成砖红色色沉淀,该沉淀物是氧化亚铜.
(2)鉴定蛋清中存在蛋白质时,为何充分稀释?防止反应物附在试管上不易清洗.
(3)做鉴定细胞内脂肪的实验时,成熟的花生要浸泡,其目的是便于切片.
(4)根据下表中的实验结果回答下面的问题.
鉴定反应实验结果
实验一葡萄糖+斐林试剂砖红色
实验二蔗糖+斐林试剂无反应
实验三蔗糖$\stackrel{蔗糖酶}{→}$产物+斐林试剂砖红色
等量的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,分别加入等量的斐林试剂,水浴加热2~3min后,两者颜色反应不同,这表明斐林试剂可用来鉴定还原糖.蔗糖溶液用蔗糖酶处理后,与斐林试剂发生砖红色颜色反应,这个事实说明蔗糖水解产生还原糖.
(5)蛋白质是生命活动的主要承担者,请举例说明蛋白质在生物体的作用(写出四种不同类型的蛋白质,并说明其作用).
①名称酶,作用催化.
②名称抗体,作用免疫.
③名称血红蛋白,作用运输.
④名称胰岛素,作用调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )
A.细胞中所有的基因都位于染色体上
B.非等位基因都位于非同源染色体上
C.基因和染色体的行为存在明显的平行关系
D.同源染色体上相同位置的基因都是等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.兔子的毛色有灰色、青色、白色、黑色、褐色等,控制毛色的基因在常染色体上.其中,灰色由显性基因(B)控制,青色(b1)、白色(b2)、黑色(b3)、褐色(b4)均为B基因的等位基因.
已知b1、b2、b3、b4之间具有不循环而是依次的完全显隐性关系(即如果b1对b2显性、b2对b3显性,则b1对b3也显性).但不知具体情况,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多,雌雄都有):
甲:纯种青毛兔×纯种白毛兔→F1为青毛兔
乙:纯种黑毛兔×纯种褐毛兔→f1为黑毛兔
丙:F1青毛兔×f1黑毛兔→
(1)F1,f1的基因型分别为b1b2和b3b4
(2)一个足够大的兔子种群,理论上有10种基因型.
(3)请推测杂交组合丙的子一代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系做出相应的推断:
①若表现型及比例是青毛:白毛等于1:1,则b1、b2、b3对b4显性,b1、b2对b3显性,b1对b2显性(可表示为b1>b2>b3>b4,以下回答问题时,用此形式表示)
②若青毛:黑毛:白毛等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是b1>b3>b2>b4
③若黑毛:青毛:白毛等于2:1:1,则b1、b2、b3、b4之间的显隐性关系是b3>b1>b2>b4
(4)假设b1>b2>b3>b4.若一只灰毛雄兔与群体中多只不同毛色的纯种雌兔交配,子代中灰毛兔占50%,青毛兔、白毛兔、黑毛兔和褐毛兔各占12.5%,该灰毛雄兔的基因型是Bb4;若有一只黑毛雄兔,多只其他各色的雌兔,如何利用杂交方法检测出黑毛雄兔的基因型?选用多只褐毛雌兔与该黑毛雄兔交配,若后代均为黑毛兔,则该黑毛雄兔的基因型为b3b3,若后代出现了褐毛兔,则该黑毛兔的基因型为b3b4(写出实验思路和预测实验结果即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于图中DNA分子片段的说法,不正确的是(  )
A.把DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA单链占总链的$\frac{7}{8}$
B.②处的碱基对缺失可导致基因突变
C.该DNA的特异性表现在碱基(A+C)与(T+G)的比例上
D.EcoRⅠ限制酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个色盲女人和一个正常男人结婚,生了一个性染色体为XXY的正常男孩,该男孩的染色体变异发生在什么细胞中?如果父亲是色盲,母亲正常,则此染色体变异发生在什么细胞中?假如父亲正常,母亲色盲,儿子色盲,则此染色体变异发生在什么细胞中?下列选项正确的是( )

A.精子、卵细胞、不确定 B.精子、不确定、卵细胞

C.卵细胞、精子、不确定 D.卵细胞、不确定、精子

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学学完“减数分裂和受精作用”一节后,写下了下面四句话,请你帮他判断一下哪句话是正确的( )

A.我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈

B.我和我弟弟的父母是相同的,所以我们细胞内的遗传物质也是一样的

C.我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的

D.细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的

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