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在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×105g/mL的IBA溶液

5×104g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙三三组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下。据图回答:

(1)你认为他们的子课题名称是________________________________________。

(!)设置清水组的目的是________________。

(3)实验结果是________组枝条生根最多,________组枝条生根最少。

 

【答案】

(1)不同浓度吲哚乙酸对扦插枝条生根的影响  (2)起对照作用 (3)甲  乙

【解析】

试题分析:从题干中看出,用不同浓度的吲哚丁酸处理枝条,观察枝条的生根状况,设置清水组进行对照。从题图中看出甲组生根数量多,乙组由于吲哚丁酸浓度过高,抑制了枝条生根。

考点:生长素促进扦插枝条生根的实验。

点评:本题源于课本实验思路,又高于课本,启发学生联想,学习分析实验。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验:

①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;

②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中:

枝  条

溶  液

5×10—5 g/mL的IBA溶液

5×10—1 g/mL的IBA溶液

清水

③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如下坐标图所示。

请回答下列问题:

(1)你认为他们的子课题是____________________________________________________

_______________________________________________________________________________。

(2)在他们设计的实验中,设置清水组的目的是_________________________________。

(3)实验的结果是 ________枝条生根最多,________枝条不生根,________枝条生有少量根。其原因是________________________________________________________________。

(4)如果由你来进行本课题的研究,你所选的子课题是 什么?(要求:不能与本课题相同)

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①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;
②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
5×105g/mL的IBA溶液
5×101g/mL的IBA溶液
清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标如下。据图回答:

⑴你认为他们的子课题名称是__________________________________。
⑵设置清水组的作用是______________________。 
⑶实验结果是_______组枝条生根最少,其原因是_______________________; _______组枝条生根最多。
乙:利用血计数板可在显微镜下对微生物细胞进行直接计数。
如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌数量过多,难以数清时,该如何处理?
                                               
实验中在统计血球计数板每一方格中的酵母菌数量时,对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?
                                               

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广东佛山一中下学期期末考试高二级生物试卷 题型:综合题

在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干小的子课题来分别进行研究,在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行了如下实验:
①选取生理状况相同的三组带芽的枝条甲、乙、丙;
②将甲、乙、丙枝条的下端分别浸泡在下列所示的溶液中:

枝条



溶液
5×10-5g/mL的IBA溶液
5×10-1g/mL的IBA溶液
清水
③一段时间后,观察甲、乙、丙枝条的生根情况,结果根的生长状况如下坐标图所示:

 

 
请回答下列问题:

(1)你认为他们的课题是                      
(2)实验的结果是:
     枝条生大量根,其原因是              
                                            
         枝条不生根,其原因是            
                                                                         
     枝条生有少量根,其原因是                                         
                                                                         
(3)上述实验表明IBA的作用表现出           性。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年江苏阜宁中学高二上学期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(4分)在科学研究中,往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中,某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸(IBA)进行如下实验:

①取生理状况相同的相同植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10支;

②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中,相同时间后,扦插在潮湿的沙土中,在适宜的环境中培养。

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

5×10-5g/mL的IBA溶液

5×10-1g/mL的IBA溶液

清水

 

③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制得坐标图如下。据图回答:

⑴你认为他们的子课题名称是______________________________。

⑵设置清水组的目的是____________________________________。

⑶分析5×10-1g/mL组为何比清水组生根少____________________,

而5×10-5g/mL组为何比清水组生根多_____________  _________。

 

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