练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是（　　）
    A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
    B．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
    C．各细胞的生理功能不同，是因为细胞中蛋白质的种类完全不同
    D．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同

    分析 关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：
    （1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
    （2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性．
    （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达．
    （4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化．

    解答 解：A、因为来自同一人体，所以各体细胞中的DNA含量相同，但卵细胞的DNA含量减半，A错误；
    B、虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，B正确；
    C、各细胞的生理功能不同，是因为基因的选择性表达导致细胞分化，细胞中蛋白质的种类不完全相同，如各细胞都有呼吸酶、ATP合成酶等，C错误；
    D、因为基因的选择性表达，所以各细胞的形态、功能不同，但是各细胞中携带的基因相同，D错误．
    故选：B．

    点评 本题以图形为载体，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，根据相关知识回答：
    （1）结构3是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心．
    （2）结构1完成的生理过程，其总化学反应式可以写成C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量．
    （3）结构4内的液体叫细胞液，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，与维持细胞形态（或渗透压）密切相关．
    （4）细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质．上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有生物膜系统的缘故．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基因A、a被分别标记为红、黄色，等位基因B、b被分别标记为蓝、绿色。①③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是

    A．①时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个

    B．②时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各2个

    C．③时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点，各1个

    D．图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第二次分裂过程异常

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山第一中学高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。P53基因能编码一个由393个氨基酸组成的蛋白质，该蛋白质可与DNA发生特异性结合以阻止损伤的DNA复制，促使DNA自我修复；如修复失败则引起细胞出现“自杀”现象。下列有关叙述错误的是

    A．与P53蛋白质的合成有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

    B．细胞分裂过程中若DNA受损，P53蛋白质可使间期时间延长

    C．癌细胞的形成可能与P53基因突变有关

    D．细胞出现“自杀”现象属于细胞凋亡

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．2015年10月9日国家农业部发布公告，西南大学培育的水稻新品种“西大优216”经第三届国家农作物品种审定委员会审定通过．该品种适宜重庆（武陵山区除外）中低海拔籼稻区作一季中稻种植．是继“富优1号”、“西农优30”、“西农优1号”之后，时隔8年，该校第4个通过国家级审定的水稻新品种．某中学生物兴趣小组结合所学知识对水稻开展了如下研究．
    （1）将水稻种子放入不同的氧气浓度下测定氧气吸收量和二氧化碳释放量，结果如右图所示，a点时产生二氧化碳的细胞结构是细胞质基质．若欲长期保存种子，应该把种子放入图中c点所对应的氧气浓度条件下．
    （2）将水稻种子浸水萌发成幼苗，再将幼苗放入完全培养液中继续培养．水进入根尖成熟区细胞后主要存在形式是自由水，无机盐离子进入成熟区细胞相关的细胞器是核糖体和线粒体（填两种）．
    （3）用8株各有20片叶片、大小长势相似的水稻植株，分别放在密闭的玻璃容器中，研究不同条件对水稻光合速率和呼吸速率的影响．记录12小时后密闭环境中二氧化碳的变化量．
    编号12345678
    温度（℃）1010202030304040
    光照强度（lx）10000100001000010000
    12h后CO2变化量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
    （注：“+”表示环境中二氧化碳增加；“-”表示环境中二氧化碳减少）
    由表可知，30℃的条件下，植物光合作用强度最强．，再过一段时间后，编号为5的装置中二氧化碳含量不再变化，表明植物光合作用速率等于呼吸作用速率．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．
    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH，在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株的CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图若O表示某精子，据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A．A细胞内含有8条染色单体和两个四分体
    B．C细胞含有4条姐妹染色单体和两对同源染色体
    C．D细胞中含有四条染色单体且不含同源染色体
    D．图中B细胞不属于该精子形成的过程

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．根据所学知识回答问题：
    （1）基因工程中基因表达载体除包括目的基因外，还必须有启动子、终止子及标记基因等．
    （2）若要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体DNA中．植物组织培养的主要原理是植物细胞具有全能性，具体过程是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过脱分化产生愈伤组织，最终形成完整的植株．
    （3）在哺乳动物的核移植实验中，通过一定的措施将受体细胞激活，使其进行细胞分裂和发育，当胚胎发育到桑椹胚或囊胚阶段时，将胚胎移入受体（代孕）动物体内．
    （4）生态工程是实现循环经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理（至少答两项）物质循环再生原理、物种多样性原理．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为生态系统能量流动示意图．请同答下列问题：

    （1）请指出图中的错误后两个初级消费者应改为次级（或二级）消费者和三级消费者（或其他合理描述）
    （2）此生态系统的能量流动从生产者（或植物）固定太阳能开始的，碳元素在食物链中的流动是以有机物形式进行的．
    （3）图2中，A、B分别为呼吸作用、分解者．
    （4）从图2可看出，能量流动具有单向流动和逐级递减的特点．
    （5）若用a、b、c代表此生态系统中各生物组分所获得的能量值，已知在一定时间内，b＞a+c，则代表全部生产者固定的能量值应为b，代表图2中B所获得的能量值应为a或c．
    （6）若C生物数量大量减少，生产者数量将如何变化？先减少后增加（最后趋于稳定）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案