A. | 图中半透膜可以是细胞膜,也可以是物理性的过滤膜(如玻璃纸) | |
B. | 若要发生渗透作用,半透膜两侧的S1与S2溶液应该具有浓度差 | |
C. | 若S1溶液浓度大于S2,则外观上表现为S1溶液液面上升 | |
D. | 在达到渗透平衡后,若存在如图所示液面差△h,则S1溶液浓度等于S2溶液浓度 |
分析 1、质壁分离利用的是渗透作用的原理,发生渗透作用需要两个条件:半透膜和浓度差.
2、成熟的植物细胞具有发生渗透作用的两个条件:原生质层相当于一层半透膜;细胞液与细胞外界溶液之间存在浓度差.
3、由题图可知,达到平衡时,漏斗内的液面高于烧杯内的液面,因此该过程是水分子通过渗透作用进入漏斗,浓度是S1>S2..
解答 解:A、渗透作用中的半透膜可以是细胞膜,也可以是物理性的过滤膜,A正确;
B、若要发生渗透作用,半透膜两侧的S1与S2溶液应该具有浓度差,B正确;
C、若S1溶液浓度大于S2,烧杯内的水通过渗透作用进入漏斗内的多与渗出的,则外观上表现为S1溶液液面上升,C正确;
D、达到渗透平衡后,若存在如图所示液面差△h,则S1溶液浓度仍大于S2溶液浓度,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了渗透作用和质壁分离现象的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变发生的频率均相同 | B. | 基因突变的方向由环境决定 | ||
C. | 分裂中期不会发生基因突变 | D. | 一个基因可向多个方向突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔的杂交实验,F1的表现型否定了融合遗传,证实了基因的分离定律 | |
B. | 孟德尔对分离现象所作的假设的核心内容有:生物的性状是由遗传因子决定的,而且遗传因子在体细胞中是成对存在的,形成配子时成对的遗传因子分离 | |
C. | 孟德尔发现的遗传规律同样适用于对细菌等原核生物的研究 | |
D. | 孟德尔将数学的方法引入对遗传实验结果的处理和分析,合理地解释了分离和自由组合现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心 | |
B. | 染色质上的DNA储存着大量的遗传信息 | |
C. | 核仁中的某种RNA与核糖体的形成有关 | |
D. | 通过核孔,H2O、ATP、RNA等分子可自由进出细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所取洋葱表皮细胞可能是死细胞 | |
B. | 尿素溶液浓度可能低于细胞液浓度 | |
C. | 尿素溶液浓度过高导致洋葱表皮细胞死亡 | |
D. | 细胞可能发生质壁分离后又自动复原 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏姜堰溱潼中学高二上学期第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经纤维受损,而其他部分正常,感受器受到刺激后将表现为()
A.既有感觉,又能运动
B.失去感觉,同时肌肉无收缩能力
C.有感觉,但肌肉无收缩反应
C.失去感觉,但能运动
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某兴趣小组将豆腐块灭菌,接种微生物后培养2d,加入适量食盐,经密封放置10 d后制得豆腐乳。在保质期内,豆腐乳放置时间越长,蛋白质被蛋白酶分解,含量越低,短肽和氨基酸含量越高。为研究其原因,该小组取适量豆腐乳制成样液,等量加入各试管,进行了以下实验。
处理编号 | 处理方法 | 显色结果 | |
① | 37℃放置0min | 加入等量双缩脲试剂 | 紫色 |
② | 37℃放置10min | ? | |
③ | 37℃放置120min | ? | |
④ | 100℃加热5min后, 37℃放置120min | 紫色 | |
实验中,加入双缩脲试剂A后,样液的颜色将 。处理④中,100℃加热的目的是 。如果处理③与处理④相比,显色较 ,且处理③与处理②相比,显色较 ,则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的 分解,最终使短肽和氨基酸等含量增加,因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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