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科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费.实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,如图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题:

实验目的是:
 

材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗.
实验步骤:
第一步:将240株番茄幼苗随机分成
 
组并编号;
第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期,实验组喷施
 
;对照组喷施
 

第三步:继续培养至果实成熟,称出每组番茄所结果实的重量,绘制实验结果曲线图.从最佳生产效益考虑分析曲线图,你认为施用锌肥的最佳浓度范围应该是
 
考点:无机盐的主要存在形式和作用
专题:
分析:从实验结果曲线图可以看出,锌肥的最佳浓度范围应该是 12mg/L至16mg/L.
锌是植物必需的微量元素之一.锌以阳离子Zn2+形态被植物吸收.锌在植物中的移动性属中等.锌在作物体内间接影响着生长素的合成,当作物缺锌时茎和芽中的生长素含量减少,生长处于停滞状态,植株矮小;同时锌也是许多酶的活化剂,通过对植物碳、氮代谢产生广泛的影响,因此有助于光合作用;同时锌还可增强植物的抗逆性;提高籽粒重量,改变籽实与茎杆的比率.
解答: 解:由题目:实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,可得该实验目的为探究锌肥施用量对番茄产量的影响.
如图为实验结果曲线图,可以看出实验组中,硫酸锌溶液的浓度有:4mg/g、8mg/g、12mg/g、16mg/g、20mg/g、24mg/g、28mg/g,对照组为蒸馏水,共8组.
第二步,进行不同的处理.
由图可知:锌肥的最佳浓度范围应该是 12mg/L至16mg/L.
故答案为:探究锌肥施用量对番茄产量的影响(或种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)
第一步:8
第二步:等量不同浓度的硫酸锌溶液(或依次为4、8、12、16、20、24、28mg/L的硫酸锌溶液)   喷施等量的蒸馏水
第三步:12mg/L至16mg/L
点评:本题结合实验过程图,考查锌肥相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

18世纪,英国著名的植物学家林奈对植物开花时间作了很多观察和研究,并在自己的花园里培植了一座有趣的“花钟”,如下表所示.决定表中各种花按时开放的原因是其(  )
花  种 开花大致时间 花  种 开花大致时间 花  种 开花大致时间
蛇床花 黎明三点 牵牛花 黎明四点 野蔷薇 黎明五点
龙葵花 清晨六点 芍药花 清晨七点 半支莲 上午十点
鹅鸟菜 中午十二点 万寿菊 下午三点 紫茉莉 下午五点
烟草花 晚上七点 昙 花 晚上九点
A、应激性特性
B、适应性特性
C、遗传性特性
D、变异性特性

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科目:高中生物 来源: 题型:

豌豆的紫花对白花为显性.以纯合的紫花豌豆与白花豌豆杂交得F1,以  F1白交得F2(种子).理论上说,由这批种子发育而成的植株开花情况是(  )
A、
3
4
的植株只有紫花,
1
4
的植株只有白花
B、每株植株上有
3
4
为紫花,
1
4
为白花
C、有的植株只有紫花,有的植株只有白花,有的植株既有紫花又有白花
D、所有植株都既有紫花又有白花,但没有一定的比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是
 
.(填标号)
(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.以氧气为例,血浆中红细胞所携带的氧气至少需要经过
 
层膜才能被组织细胞①中的
 
(结构)最终利用.
(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是
 

(4)②中的化学组成中有HCO3-、HPO42-等物质,它们可以维持血浆的PH在
 
范围.
(5)如果该图为肝脏组织局部结构模式图.某人饭后三小时,当血液流经该组织时,在
 
(激素)作用下,使得肝脏细胞中的
 
分解,进而使得B端的
 
含量明显增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组同学查阅并学习了植物生长素的有关内容“植物的向重力性是自然界普遍存在的.通常植物幼苗在水平放置时,根向地弯曲生长,表现为正向重力性;茎则背地弯曲生长,表现为负向重力性.植物的向重力性是由于重力引起根、茎器官内生长素分布不均而导致的差异生长.”随后,他们提出了问题:“植物的叶是否也有向重力性呢?”由此,该小组同学设计了如下的实验,请你参与其中,回答有关问题:
(1)实验假设:
 

(2)实验材料:葱叶
(3)实验步骤:
①选取葱叶并分组:用剪刀在葱叶的基部剪断,选择直的葱叶.
A组:葱幼叶
B组:未成熟叶(介于幼叶与成熟叶之间)
C组:成熟叶
②固定:将A、B、C叶横放在同一培养皿中,叶基端放在培养皿中,叶尖端放在培养皿缘外,在叶中部用透明胶将叶固定在培养皿缘上.
③加水:加清水于培养皿中,叶基浸入水中培养24小时.
(4)分析思考:
①从实验假设和步骤来看,本实验的自变量是什么?
 

②由于重力的作用,葱叶的生长素是如何分布的?
 

③上述固定葱叶的培养皿还需做怎样的外部处理,才能保证控制了变量
 

(5)重复实验:重复多次.
(6)实验结果:A组叶片向上弯曲,弯曲程度最大;B组叶片向上弯曲,弯曲程度较A组小;C组叶片几乎不弯曲;
(7)结论:①
 
.②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如图所示,由常染色体上的一对等位基因控制)的遗传情况,他们以年级为单位,对各班级的统计进行汇总和整理,见表:
请根据表中数据,回答下列问题:

    亲代类型

子代类型
第一组 第二组 第三组
双亲拇指均能向背侧弯曲 双亲中只有一个拇指能向背侧弯曲 双亲拇指均不能向背侧弯曲
拇指能向背侧弯曲 480 480 0
拇指不能向背侧弯曲 288 448 子代拇指均不能向背侧弯曲
(1)你根据表中第
 
组婚姻状况调查,就能判断属于显性性状的是
 

(2)设控制显性性状的基因为A,控制隐性性状的基因为a,请写出在实际调查中,上述第三组双亲中可能有的婚配组合的基因型
 

(3)有一同学的拇指不能向背侧弯曲,亲代类型为第二组,请用遗传图解表示该同学双亲再生一个孩子的拇指弯曲情况.(要求写出配子)
 

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赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长.生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白).某研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量.

为验证假设,研究小组设计了实验.材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等.
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号.
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
 
,分别在l号和2号烧杯中培养一段时间.
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.继续培养一段时间.
 
.培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况.
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,
 

(2)实验分析:步骤②一⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明
 
;步骤⑥可能出现
 
种不同的实验结果.
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设.
 

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新型保健食品螺旋藻是一种蓝藻,通常认为它是光合自养型生物.近年来人们发现螺旋藻也能利用有机碳进行混合营养生长,且光合速率得到提高.研究人员以酸醋盐作为补充有机碳源,研究其对钝顶螺旋藻光合色素含量的影响.实验结果如图.
不同醋酸钠浓度下螺旋藻中主要色素含量(mg/g)
色素 醋酸钠浓度(g/L)
0 1.0 2.5 5.0
叶黄素+玉米黄质 0.93 1.59 1.51 1.38
胡萝卜素 1.08 2.01 1.87 1.82
叶绿色a 11.31 21.37 19.86 18.67
请回答:
(1)提取光合色素时可以用
 
作为提取液.
(2)本实验的因变量为
 

(3)由表中数据可知:
 
,其中对
 
的影响最为显著.据此推测,补充醋酸盐之所以能提高螺旋藻的光合速率,是因为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

不属于交感神经效应的是(  )
A、支气管扩张B、瞳孔缩小
C、肠胃蠕动抑制D、血压升高

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